11月25日-26日，2019GET教育科技大會(huì)在北京國家會(huì)議中心舉行。小盒科技創(chuàng)始人兼CEO劉夜受邀出席領(lǐng)袖論壇，向與會(huì)嘉賓分享了“教育AI的底層是修路”的主題演講。他在演講中指出：“知識(shí)建設(shè)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過程，但學(xué)生在AI課當(dāng)中的學(xué)習(xí)路徑是完全不同的。傳統(tǒng)的線性學(xué)習(xí)路徑，學(xué)生會(huì)看到所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。AI帶來的自適應(yīng)學(xué)習(xí)路徑,則根據(jù)學(xué)生的掌握程度有所選擇地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

　　劉夜首先點(diǎn)出過于模式化、臉譜化的學(xué)習(xí)，會(huì)將孩子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力扼殺。伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的生產(chǎn)方式、傳播方式都在發(fā)生根本性的變革，由基于社會(huì)關(guān)系、物理空間的學(xué)校教育實(shí)踐,向滿足人類學(xué)習(xí)時(shí)間流的教育服務(wù)體系轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)在成人學(xué)習(xí)方面尤為顯著?；仡橩12的發(fā)展歷程，劉夜說到：“K12在線教育的發(fā)展史本質(zhì)上是不斷優(yōu)化供給的歷史，除了體量本身，在教學(xué)模式上并沒有太大變化。我們認(rèn)為信息個(gè)性化時(shí)代已經(jīng)到來，人工智能在這其中將起到更大的作用，未來‘AI老師’會(huì)給全球的學(xué)生和老師提供個(gè)性化的服務(wù)。”

　　“減負(fù)的背后是個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式”

　　近幾年，“減負(fù)”成為社會(huì)各界關(guān)注教育的熱點(diǎn)話題之一。劉夜認(rèn)為：“減負(fù)的背后是個(gè)性化，而不是減少學(xué)習(xí)時(shí)間?！毙『锌萍汲闪⒅酰瑥慕虒W(xué)場(chǎng)景切入，積累了豐富的數(shù)據(jù)，通過上百億學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的挖掘，小盒課堂可以精準(zhǔn)分析每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)診斷學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)時(shí)匹配最合適的學(xué)習(xí)路徑。以此幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率來實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”，是真正的“減負(fù)增效”。

　　教育AI的路有多長？劉夜在演講中說到：“僅僅是小學(xué)階段三、四年級(jí)數(shù)學(xué)一半的課程就用了2500個(gè)AI視頻切片，覆蓋了1800多個(gè)交互點(diǎn)和300多個(gè)知識(shí)節(jié)點(diǎn)?！蹦壳埃『锌萍家淹瓿扇W(wǎng)最細(xì)顆粒度的知識(shí)切片，通過織就這些高密度的“知識(shí)網(wǎng)路”，為個(gè)性化的學(xué)習(xí)搭建“高速公路”。

　　“教學(xué)相長，AI課還可以反哺教學(xué)”

　　相比傳統(tǒng)的線上線下輔導(dǎo)產(chǎn)品，AI課具有可進(jìn)化、超體驗(yàn)、多場(chǎng)景、規(guī)?；?、低成本等多個(gè)方面的巨大優(yōu)勢(shì)。劉夜透露，“小盒科技的AI課上線一年以來有超過200萬學(xué)生體驗(yàn)，完課率超過90%，采集超過一億條AI交互數(shù)據(jù)“。通過用戶的數(shù)據(jù)反饋，可以深入優(yōu)化現(xiàn)有的知識(shí)切片和路徑節(jié)點(diǎn)，對(duì)AI老師進(jìn)行不斷的迭代升級(jí)。此外，依托20000個(gè)知識(shí)切片再結(jié)合小盒科技過去5年積累的400億條作業(yè)數(shù)據(jù)，可規(guī)?；糜谛?nèi)教學(xué)，為老師提供“分層教學(xué)”的AI助教服務(wù)。

　　“讓每一個(gè)學(xué)生都有自己的AI老師，每一個(gè)老師都有自己的AI助教”，5年來，小盒科技秉持“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育和技術(shù)理念，正成為AI教育道路上堅(jiān)定的探索者和踐行者。