2月以來,受新冠疫情的影響,全國各地都推遲了學(xué)校春季開學(xué)時間。在教育部“停課不停學(xué)”的號召下,在線教育成為全國2.65億學(xué)生的抗“疫”武器 ,無數(shù)老師搖身一變成了網(wǎng)絡(luò)主播。一時間,“云開學(xué)”、“網(wǎng)課”、“在線教育”等關(guān)鍵詞頻頻登上熱搜榜,有人認為這為在線教育市場帶來了千載難逢的好機會,也有人認為疫情期間的在線教學(xué)活動就是大型的“翻車”現(xiàn)場。

　　那么,宅家期間,師生和家長是如何看待在線教育的?疫情過后,在線教育是否會迎來新的發(fā)展趨勢?日前,在一場名為“后疫情時代,在線教育的挑戰(zhàn)與機遇”的線上論壇上,艾媒咨詢在線教育行業(yè)分析師李松霖、江西省九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)港城中學(xué)校長助理于德勝、米樂教育總經(jīng)理郭生發(fā)以及家長代表諾諾爸爸就此進行了探討與分享。

　　于德勝認為,與線下課堂相比,空中課堂具有場地靈活自由等優(yōu)勢,隨時回放等功能,也讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)時間變得更加靈活和方便。針對大家比較關(guān)心的學(xué)習(xí)效果問題,他表示,學(xué)校方面主要是通過課堂點名和米樂空中課堂系統(tǒng)的后臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)與家長或?qū)W生進行及時的溝通,以此確保學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)進度。

　　諾諾爸爸對此深有感觸,“學(xué)校挑選了全校最好的老師給孩子們上課,讓我們有機會接觸到了更好的教育資源,這在平時是做不到的。而且在家上網(wǎng)課期間,老師還會通過網(wǎng)課平臺推送孩子日常學(xué)習(xí)情況、作業(yè)反饋等,非常認真負責?！彼硎?網(wǎng)課不僅對孩子的學(xué)習(xí)有不錯的促進效果,還讓孩子學(xué)會了自律。

　　如今,國內(nèi)疫情防控持續(xù)向好,各地紛紛開始公布開學(xué)時間。隨著學(xué)生開始慢慢回歸線下課堂,在線教育將面臨怎樣的挑戰(zhàn)?

　　針對這個問題,李松霖表示,“全球疫情還未結(jié)束,為了防止疫情反彈,線下復(fù)課不會立刻實現(xiàn),即使推進復(fù)課進度,也很可能是采取分區(qū)域、分批復(fù)課的形式,在這個過渡期里面,在線教育擔當?shù)慕巧匀皇种匾??！?/p>

　　李松霖認為,疫情為在線教育行業(yè)提供了一個極好的發(fā)展機會,在線教育平臺需要抓住這個契機好好發(fā)展。“此次疫情為在線教育平臺帶來了大量用戶,憑借豐富的教育資源、無時空限制的學(xué)習(xí)方式等優(yōu)勢, 在線教育有機會對疫情期間增加的用戶實現(xiàn)留存。再加上,疫情期間,學(xué)校和在線教育平臺的合作得到了加強,教師也開始適應(yīng)線上授課。這將會推動在線教育與線下的融合,即使線下教育完全恢復(fù),線上教育也會繼續(xù)擔當重要的補充角色?！?/p>

　　對此,郭生發(fā)表示認同?！耙咔闀^去,但在線教育崛起的趨勢不會過去。雖然復(fù)學(xué)之后,教育還是會回歸到傳統(tǒng)的課堂教育上,但線上教育與線下教育相融合將會成為一種大趨勢?！惫l(fā)認為,線上線下相融合的教育模式是一個必然的歷史進程,疫情的爆發(fā),只是在一定程度上加速了教育產(chǎn)業(yè)的在線化趨勢。