近日，教育部公布了“2019年智慧教學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目”單位名單，全國(guó)共有31所高校獲批該項(xiàng)目。華南理工大學(xué)為廣東省獲批的唯一高校，也是全國(guó)高校中唯一兩次獲批的單位。
“智慧教學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目”評(píng)選是近年來教育部在線教育研究中心開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，旨在鼓勵(lì)高校及相關(guān)教師積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具和先進(jìn)教學(xué)理念開展智慧教學(xué)試點(diǎn)實(shí)踐，推廣高校在智慧教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極營(yíng)造開展智慧教學(xué)的良好氛圍。
華南理工根據(jù)研究生培養(yǎng)的實(shí)際需要和開設(shè)效果，開設(shè)的在線課程逐年增加，2019年開設(shè)的10門在線課程全部采用線上和線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。學(xué)校組織教師配合線上課程開展線下“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，有近6000名研究生修讀，是國(guó)內(nèi)較早開展全覆蓋、大規(guī)模研究生混合式教學(xué)的高校之一，在線課程已成為研究生課程體系中的特色課程。
疫情發(fā)生以來，學(xué)校研究生院按照“不停教、不停學(xué)”的原則， 積極研究在線教學(xué)技術(shù)方案，充分發(fā)揮基于信息技術(shù)的教育創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，以“雨課堂”軟件平臺(tái)為主，與慕課（MOOC）等方式相結(jié)合，按照教學(xué)計(jì)劃與課程表安排，如期開展線上教學(xué)。2020年春季學(xué)期學(xué)校共開設(shè)研究生課程1124門，其中公共課程138門、專業(yè)課程986門，除部分實(shí)驗(yàn)課程和特殊情況課程外，其他課程全部部署開展線上教學(xué)。
為掌握研究生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)、加強(qiáng)在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理，研究生院向各學(xué)院研究生任課教師和研究生開展了問卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，90%的研究生對(duì)在線課程教師總體評(píng)價(jià)為很好，90%的研究生認(rèn)為任課教師備份充分，教學(xué)有序；研究生對(duì)教師在線交流指導(dǎo)的滿意度達(dá)到98%；92%的研究生任課教師能夠熟練運(yùn)用在線教學(xué)工具，57%的教師使用語(yǔ)音直播+PPT的教學(xué)形式，34%的教師使用視頻直播方式；43%的研究生教師最喜歡的在線平臺(tái)是騰訊會(huì)議和QQ群直播。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生課程線上教學(xué)過程也存在一些問題，例如有的任課教師由于班級(jí)規(guī)模較大無法與學(xué)生進(jìn)行充分的線上實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，有的線上課程教學(xué)過程會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)卡頓等因素的不利影響。針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的上述問題，研究生院與各學(xué)院及時(shí)分析總結(jié)，推廣線上教學(xué)優(yōu)秀案例的經(jīng)驗(yàn)，分批次對(duì)任課教師進(jìn)行線上教學(xué)培訓(xùn)，不斷提升任課教師線上教學(xué)平臺(tái)和軟件使用的熟練程度，更好地保障后續(xù)線上教學(xué)的平穩(wěn)運(yùn)行。
開展研究生線上教學(xué)既是面對(duì)疫情的非常之舉，也是學(xué)校面向未來進(jìn)行教育教學(xué)模式改革的實(shí)踐。學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)以信息技術(shù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)線上線下聯(lián)動(dòng)，把混合課程建設(shè)作為提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量的突破口，支持和鼓勵(lì)教師積極探索具有專業(yè)特色的混合教學(xué)模式，引入校外優(yōu)質(zhì)共享課程以及課程運(yùn)行服務(wù)，建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)，為研究生課程學(xué)習(xí)提供信息和技術(shù)支持，在智慧教學(xué)硬件、軟件環(huán)境改善和應(yīng)用水平提升上持續(xù)探索創(chuàng)新，助力提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為一流人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
