疫情就像一面鏡子，照出了各行各業(yè)的千姿百態(tài)，當然也包括教育行業(yè)。截至目前，已有許多教育企業(yè)因不堪重負，不得不選擇退出市場另尋他路。但也有許多教育企業(yè)越挫越勇，憑借多年積累的深厚實力逆勢而上，昂揚發(fā)展，貝爾科教位列其中。
貝爾科教用近十年時間，完成了線上線下融合的STEAM教育矩陣布局?？v向打通線上、線下融合式的教育場景，橫向拓展包含機器人、編程、數(shù)學、美學的全品類STEAM教育內(nèi)容。經(jīng)此“一疫”，其對行業(yè)方向的精準預判、布局和高效的管理水平，更得到了充分驗證。
提供全方位綜合教育服務，線上線下融合發(fā)展
貝爾科教作為素質(zhì)教育行業(yè)的開拓者和領跑者，一直牢記教育使命，致力于用頭部教育企業(yè)優(yōu)勢，為素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展與教育公平做出一份貢獻。發(fā)展近十年來，貝爾科教始終堅持一堂課的初心，將優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容、師資輸送至全國，疫情期間該優(yōu)勢更加凸顯，同時貝爾科教還憑借其強大的科研實力助力素質(zhì)教育信息化和智能化。
權威課程體系同源打造
貝爾科教的課程內(nèi)容均由貝爾創(chuàng)意科教研究院進行系統(tǒng)化研發(fā)，不僅課程質(zhì)量權威有保障，且內(nèi)容品類豐富，全面覆蓋線上和線下。
在各品類課程研發(fā)伊始，貝爾創(chuàng)意科教研究院便已充分考慮STEAM教育不同科目之間的融合發(fā)展和相互促進，在保障課程效果最大化的同時，全力幫助孩子打造完整的能力體系，真正將STEAM教育的作用發(fā)揮到極致。
教研教學師資全面打通
為保證師資資源充足并帶動國內(nèi)STEAM教育行業(yè)人才素養(yǎng)升級，貝爾科教成立了貝爾產(chǎn)業(yè)大學，用于師資人才輸出。
教師上崗前除需獲取行業(yè)通用資格證書外，還需經(jīng)過貝爾科教嚴格系統(tǒng)化的師資培訓。貝爾科教的優(yōu)質(zhì)師資能夠同時勝任線上線下的教學工作，全面了解和掌握學生的學情及成長曲線，對孩子進行線上線下學習同步規(guī)劃及指導，幫助孩子查缺補漏，全面發(fā)展，提升其綜合能力。
科技推動教學系統(tǒng)融合
貝爾科教自主研發(fā)了多個系列智能教具，包括Mabot、Thunbot、Rebot等系列智能教育機器人，并打造了線下BeBO智能教室和線上教育服務平臺-貝爾云課堂。
同時，通過SaaS系統(tǒng)推動課程內(nèi)容、教具、教學場景深度融合，打通線上學習與線下學習的邊界，讓孩子無論在哪兒都能夠即時享受貝爾科教優(yōu)質(zhì)的教育資源，全面提高教師的教學效果，幫助孩子提高學習效率，讓教育更加便捷化和智能化。
除線上線下教學服務形式融合外，在STEAM不同科目的內(nèi)容拓展和融合上，貝爾科教也有自己獨到的考量。
STEAM學科融合，培養(yǎng)孩子綜合實踐應用能力
貝爾科教創(chuàng)始人王作冰曾提出，單一能力型人才、知識型人才已經(jīng)無法應對來自未來的挑戰(zhàn)。教育部在今年的1號文件“強基計劃”中也提出，高校錄取將依據(jù)考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質(zhì)評價情況等進行多方位綜合考核。這意味著未來人才的綜合素質(zhì)和能力正在變得愈發(fā)重要。
貝爾科教深知培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和能力的重要性，在發(fā)展的近十年中，不斷完善自身STEAM教育矩陣布局。
STEAM教育的精髓就在于，不同科目之間存在著一種相互支撐、相互補充、共同發(fā)展的關系，而通過這種關系能夠促進孩子的學習進步。通過不同科目的相互碰撞，真正實現(xiàn)深層次的學習、理解性學習，從而達到綜合運用、解決問題的目的。
目前，貝爾科教可以為3-18歲孩子提供一站式機器人、編程、數(shù)學、美學等多品類綜合素質(zhì)教育服務，全面覆蓋STEAM教育能力點，對孩子進行綜合培養(yǎng)。
一站式STEAM學習，方便快捷
貝爾科教目前擁有貝爾機器人編程課程、貝爾在線編程課程、鯨冪數(shù)學思維課程、田丁少兒美學課程，還有相關競賽專項課程等多個類目，可以為孩子提供一站式課程服務選擇。家長無需帶孩子東奔西走，孩子上課簡單又方便。
學科交叉學習，相互助益、互為補充
機器人、編程、數(shù)學及藝術課程，本身在學習內(nèi)容和能力培養(yǎng)上就是互相助益，互為補充的關系。貝爾科教在進行課程研發(fā)時，更是考慮到各個科目之間的關聯(lián)性，在內(nèi)容研發(fā)和能力體系的打造上更加系統(tǒng)化，盡全力幫助孩子形成一個完整的能力提升閉環(huán)。
提升孩子的綜合應用及實踐能力
學習的最終目的是學以致用，更好的進行生活實踐。貝爾科教系統(tǒng)化、完整化的能力培養(yǎng)閉環(huán)讓孩子能夠讓孩子在應用和實踐過程中，充分調(diào)動各項能力。一個人就如一支隊伍一樣，可以綜合運用科學、技術、工程、數(shù)學、藝術知識，解決真實世界中的各類問題。
貝爾科教用近10年時間完成了線上線下STEAM教育矩陣的布局，并通過“一堂好課”將其呈現(xiàn)在百余萬學員面前，真正實現(xiàn)讓孩子們通過一堂好課，進行素質(zhì)和能力的全面提升。未來，貝爾科教將繼續(xù)發(fā)揮其線上線下STEAM教育矩陣優(yōu)勢，培養(yǎng)更多適應未來社會的高素質(zhì)人才。
