2020年的新冠疫情,不但讓我們見識到了中國人團結一心的力量,也讓我們見識到了人工智能的力量。
智能測溫、智能診斷、智能外送、智能物流......一次又一次讓我們大開眼界!
人工智能在這一特別年份彰顯出其強大的威力,但伴著人工智能而來的,除了震撼與便利,還有“恐慌”。
當人工智能技術發(fā)展到高潮,工業(yè)和信息時代人們賴以生存的標準化、重復性的工作必將被AI所取代,未來將有4-8億勞動力無法找到合適工作。但有一種人才,不僅不會被社會淘汰,還能與人工智能一較高下,并駕齊驅。
什么樣的人才?
貝爾科教創(chuàng)始人王作冰在其最新著作《培養(yǎng)未來創(chuàng)造家》中給出了答案:創(chuàng)造性人才!
《培養(yǎng)未來創(chuàng)造家》是王作冰繼《人工智能時代的教育革命》之后,在教育改革浪潮之下的又一力作。
全書緊緊圍繞時代教育問題展開:在人工智能時代,家長該如何把孩子培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造力的人才,讓孩子成為這個時代的創(chuàng)造家?
具有多年人工智能教育經驗的王作冰給家長提供了三種解決思路:
一,培養(yǎng)個體智能型創(chuàng)造家;
二,培養(yǎng)團體智能型創(chuàng)造家;
三,培養(yǎng)人工智能型創(chuàng)造家。
每一種類型的創(chuàng)造家,都有其必備的基本素質。早期的家庭教育環(huán)境,正是培養(yǎng)孩子這些基礎素養(yǎng)的沃土。
《培養(yǎng)未來創(chuàng)造家》是一部實用性非常強的家庭教育寶典。除去必要的理論知識外,針對每種培養(yǎng)方式,書中都給出了具體的案例和方法論。家長們不僅可以借鑒前人寶貴的成功經驗,還能夠得到一份通用的實踐守則。
王作冰認為,在人工智能時代,編程是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力最棒最實用的工具。道格拉斯·洛西科夫在《編程或被編程》一書中也曾指出:“現(xiàn)在這個時代,編程/設計者獲得了權力。教學生編程和設計,發(fā)掘他們的潛力,也許就能成為有能力改變世界的人?！?/p>
編程教育對于發(fā)展孩子的創(chuàng)造力而言,不僅是一項技能教育,更是一流的素質教育。
為此,自2011年王作冰創(chuàng)辦貝爾科教以來,就非常重視對孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)。在近十年間,貝爾科教逐步開展編程教育,不斷利用各類前沿科技提升教育質量,以便適應現(xiàn)代兒童的學習發(fā)展,給與孩子更多創(chuàng)造的空間。
而《培養(yǎng)未來創(chuàng)造家》這本家庭教育寶典,便是王作冰結合他多年來對創(chuàng)造力培養(yǎng)以及編程教育的切身體會和實戰(zhàn)經驗做出的“家庭適用版”輸出。
王作冰希望,《培養(yǎng)未來創(chuàng)造家》能夠幫助萬千家庭教育者打開思路,培養(yǎng)出適應人工智能時代的創(chuàng)造力人才。
