前不久，在綜藝節(jié)目《青春環(huán)游記》中，楊迪因?yàn)楦改笇?duì)他的鼓勵(lì)式教育，在親友聯(lián)歡會(huì)上對(duì)父母下跪，讓在場(chǎng)的人感動(dòng)不已?！肮膭?lì)式教育”到底有多重要也因此成為了熱搜話題，引發(fā)網(wǎng)友討論。

　　楊迪在節(jié)目中對(duì)父母深情地說(shuō)：“你們從來(lái)沒(méi)有阻礙我，讓我追逐我自己想做的所有事情，而且從來(lái)都是鼓勵(lì)式的教育，讓我覺(jué)得我真的很優(yōu)秀。我不管干什么，我媽都說(shuō)好、棒，然后我就越發(fā)地往我想做的事情去干，他們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我一句不是?！痹趭蕵?lè)圈摸爬滾打多年的楊迪，能夠在大眾面前表示已經(jīng)完成自己的夢(mèng)想，讓所有人看到了他的堅(jiān)定和內(nèi)心的強(qiáng)大，這與父母一路以來(lái)的支持與鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

　　在“鼓勵(lì)式教育”的話題討論區(qū)，我們也同樣看到部分家長(zhǎng)發(fā)出以下疑問(wèn)：“明明都是積極地鼓勵(lì)教育，為什么越是鼓勵(lì)，孩子卻更加叛逆呢？”、“鼓勵(lì)式教育究竟應(yīng)該如何去做呢？”對(duì)此，新東方在線家庭教育李老師為家長(zhǎng)們分享了一些想法。

　　鼓勵(lì)式教育的確有用，但家長(zhǎng)們要看到其中的利弊?！肮膭?lì)式教育法”是一種在寬松、和諧、愉快的氣氛中，幫助孩子以自信、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)或生活任務(wù)的教育方法。比如在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不責(zé)怪，不打罵，而是從其他好的方面進(jìn)行鼓勵(lì)，從而讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　這樣的教育方式有利于幫助孩子塑造良好的性格，培養(yǎng)他們的自信心，也能讓孩子得到積極正確的導(dǎo)向，培養(yǎng)孩子的自信心，從而引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀，能夠積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，有更多的快樂(lè)和自由，有較好的人際交往交流能力和處事態(tài)度。

　　新東方在線李老師指出，過(guò)度的鼓勵(lì)式教育也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。鼓勵(lì)式教育的內(nèi)容和形式相對(duì)單一，孩子容易產(chǎn)生厭倦心理，積極作用不容易凸顯，導(dǎo)致孩子對(duì)父母的贊許和鼓勵(lì)沒(méi)有過(guò)多的反應(yīng)。其次，不符合客觀實(shí)際的贊許和鼓勵(lì)，會(huì)成為盲目的夸獎(jiǎng)，容易讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，造成過(guò)度自信甚至自大，無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的不足，這些會(huì)對(duì)孩子的個(gè)人發(fā)展、處事方式及人際交往造成不利影響。

　　“鼓勵(lì)式教育”絕不僅是鼓勵(lì)，家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的具體情況進(jìn)行教育。在生活和學(xué)習(xí)中很多家長(zhǎng)的贊揚(yáng)總是脫口而出和不假思索的，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)把這樣的一句話奉為圭臬：好孩子是夸出來(lái)的。新東方在線劉老師提醒各位家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)有著一定的時(shí)間規(guī)律，在不同的成長(zhǎng)階段需要應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的不同問(wèn)題，因此教育方法也要因時(shí)而異，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，掌握鼓勵(lì)式和嚴(yán)厲式的“度”。

　　家長(zhǎng)在進(jìn)行“鼓勵(lì)式教育”的時(shí)候，需要注意以下兩點(diǎn)：

　　一、發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。在生活中，每個(gè)人都希望自己被認(rèn)可，孩子尤其喜歡被表?yè)P(yáng)。但是你的贊美一定要是真誠(chéng)的，是對(duì)他的行為、努力或者自身價(jià)值，發(fā)自肺腑的欣賞和認(rèn)同，而不是僅僅是一個(gè)表演。否則即使你的初衷是美好的，結(jié)果也只能是適得其反。

　　二、時(shí)刻關(guān)注孩子。父母在平時(shí)要多加關(guān)注孩子的日常，用小本子記錄孩子的成長(zhǎng)狀況，記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)式教育來(lái)引導(dǎo)發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處，去彌補(bǔ)孩子自己的缺點(diǎn)。

　　新東方在線李老師表示，教育的本身從來(lái)不是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)或是約束，而是父母和孩子雙向的溝通、交流、相互成長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中父母也要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子都是看著父母的變化來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。教育的度，需要慢慢地度量，不能操之過(guò)急。