爸爸媽媽都知道，兒童最初的語言學(xué)習(xí)，是從接收到表達的過程。其實，音樂學(xué)習(xí)也是類似的，孩子在“吸收—表達—再吸收—再表達”這樣循環(huán)往復(fù)的過程中進行音樂學(xué)習(xí)。通常，孩子出生后，爸爸媽媽就可以給予孩子豐富的音樂刺激，幫助他們建立對音樂的初步感知。
今天，小編和大家一起聊聊兒童音樂早教的誤區(qū)，再說說爸爸媽媽必須要做的幾件事兒。
兒童音樂早教的誤區(qū)
誤區(qū)一
給孩子播放音樂就夠了
一些家長認為多聽音樂就可以幫助孩子獲得樂感，讓他們學(xué)會唱歌。但聽和看只是孩子接收音樂的最基本條件，參與豐富的音樂活動才是影響音樂能力獲得的重要因素。
誤區(qū)二
沒有注意甚至不懂孩子的音樂表達
及時的回應(yīng)和鼓勵能夠幫助孩子建立自信心，增加他們重復(fù)這項行為的可能，如果家長常常忽視孩子在音樂表達上的變化或進步，孩子可能會慢慢對音樂失去興趣。
誤區(qū)三
以表演為目的
對于5歲以下的孩子來說，進行早期音樂教育主要是幫助他們建立對音樂的感知和興趣，進而獲得音樂基本能力，而不是為了讓孩子學(xué)會某一首歌曲，可以登臺表演。
誤區(qū)四
學(xué)習(xí)樂器就能獲得音樂能力
每個孩子都有音樂潛能，只有通過參加豐富的音樂活動，孩子才能學(xué)著唱準調(diào)、找準節(jié)拍，獲得音樂基本能力。
誤區(qū)五
音樂早教，有老師就夠了
在進行早期音樂教育的過程中，老師的角色更多的是引導(dǎo)和調(diào)動，家長的參與和示范才是影響孩子獲得音樂基本能力的關(guān)鍵因素。
如何才能讓寶寶在音樂中獲得高效率早教呢？
熟悉悅寶園的爸爸媽媽都知道，悅寶園會將音樂融入在每一堂課程里。在悅寶園的律動課時間，悅寶園老師通過讓寶寶聆聽不同的聲音來鍛煉寶寶聽覺、擴展視野、發(fā)展認知。通過主題歌曲欣賞、節(jié)奏樂隊、圓圈時間、泡泡舞會等豐富的活動，提升寶寶的節(jié)奏感及音樂鑒賞能力，促進體能、感官、語言、人際、認知等多方面能力的發(fā)展。
而在悅寶園的節(jié)奏寶貝課中，則是進一步培養(yǎng)孩子肢體運動技能和音樂韻律能力獨一無二的課程，是韻律課和靈動課的結(jié)合，包含與主題相關(guān)的趣味故事、歌曲以及拓展訓(xùn)練。在不同風(fēng)格的音樂氛圍中，孩子通過音樂欣賞、肢體運動、樂器合奏、游戲表演等豐富的形式來增強對音樂的鑒賞能力；在按相關(guān)主題擺放的器械中，幫助孩子鍛煉運動的協(xié)調(diào)性、靈活性；在“圓圈時間”里，孩子們在融合豐富有趣的韻律活動中，增強感知能力、語言能力、節(jié)奏感等，促進身體精細運動發(fā)展。
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另外，小編想說，在平時生活中，家長千萬別忘了“打開”自己的眼睛和耳朵，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的音樂表達，當孩子能夠跟著做動作、哼唱時，家長要及時鼓勵他們，強化他們的自信心，提高對音樂的興趣哦！
