「學(xué)好語(yǔ)數(shù)英就可以了，什么 AI、編程的，我都還不懂，小孩子就別摻和了。」

　　還抱著這樣的想法的家長(zhǎng)，家里的孩子可能要吃大虧了。近日，北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)發(fā)布了最新的《北京市海淀區(qū)初中音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》，明確提到把「程序設(shè)計(jì)」（編程）納入初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試范圍。這也是繼全國(guó)先行者浙江將 Python 編程納入高考后，第一個(gè)將編程同時(shí)納入兩大考的省級(jí)行政單位。

　　【劃重點(diǎn)！】文件明確指出，考試不合格不予頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。此項(xiàng)政策的頒布從官方角度印證了學(xué)習(xí)編程的必要性和重要性，編程將成為像閱讀理解一樣的基本技能。人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，政策先行的大趨勢(shì)下，早學(xué)習(xí)，早受益！

　　自 2017 年國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》開(kāi)始，我國(guó)中央及地方各地密集出臺(tái)相關(guān)政策，響應(yīng)規(guī)劃中對(duì)中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育的相關(guān)要求。

　　2017 年，浙江省發(fā)布《深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》，明確將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高中生的必學(xué)科目，并且以 100% 紙筆閉卷測(cè)試的方式納入高中階段的考查。

　　2018 年 1 月，教育部制定《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》，人工智能、開(kāi)源硬件等被列入高中信息技術(shù)選擇性必修課程。智能家居、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、物聯(lián)網(wǎng)等被列入通用技術(shù)選擇性必修課程內(nèi)容。

　　2018 年 4 月初，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，指出構(gòu)建人工智能多層次教育體系，在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育。

　　2018 年 4 月中，教育部發(fā)布《教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃》，人工智能、編程將會(huì)被納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試。

　　2019 年 1 月，教育部《中小學(xué)人工智能教育》項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)召開(kāi)，北京、廣州、深圳、武漢、西安五個(gè)城市作為第一批試點(diǎn)落地城市，3~8 年級(jí)的學(xué)生于 2019 年全面試點(diǎn)學(xué)習(xí)人工智能與編程課程。

　　2019 年 5 月，教育部發(fā)布《關(guān)于公布 2019 年度「智慧教育示范區(qū)」創(chuàng)建項(xiàng)目名單的通知》，公示包括北京市東城區(qū)、上海市閔行區(qū)、湖北省武漢市、廣東省廣州市在內(nèi)的 8 個(gè)「智慧教育示范區(qū)」創(chuàng)建區(qū)域名單，及包括山東省青島市在內(nèi)的 2 個(gè)創(chuàng)建區(qū)域培育名單。

　　2019 年 7 月，廣州市教育局公布《廣州市教育局關(guān)于開(kāi)展人工智能課程改革試驗(yàn)區(qū)、校遴選的通知》，表明于 2019 年秋季開(kāi)展人工智能校本課程試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，到 2022 年，實(shí)現(xiàn)人工智能教育覆蓋廣州全市學(xué)校。

　　2019 年 12 月，武漢市教育局發(fā)布《武漢市創(chuàng)建國(guó)家「智慧教育示范區(qū)」2020 年度工作計(jì)劃》，計(jì)劃推進(jìn)人工智能課程實(shí)施，遴選 20 所學(xué)校，開(kāi)展人工智能與教育教學(xué)融合實(shí)踐試點(diǎn)。

　　2020 年 8 月，青島市教育局發(fā)布《青島市人工智能教育實(shí)施意見(jiàn)》，表明以青島入選山東省人工智能教育試點(diǎn)城市為契機(jī)，選培 100 余所人工智能教育試點(diǎn)學(xué)校。

　　為何國(guó)家如此重視人工智能教育？

　　歸根結(jié)底還是因?yàn)槿斯ぶ悄艿木蘖繎?yīng)用將大大改變中國(guó)乃至整個(gè)人類社會(huì)：

• 2018 年，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)與紅杉資本聯(lián)合發(fā)布的《投資人力資本，擁抱人工智能》報(bào)告顯示，未來(lái)中國(guó)可能有 70% 的職業(yè)會(huì)受到人工智能的沖擊。

• 英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》曾預(yù)測(cè)，直至本世紀(jì)末，我們熟悉的職業(yè)中有 70% 職業(yè)將被 AI 取代。

• 根據(jù)日本野村綜合研究所共同研究報(bào)告指出，2030 年日本 49% 的勞動(dòng)力可被人工智能替代。

　　曾經(jīng)被認(rèn)為是鐵飯碗的多種職業(yè)，也因?yàn)槿斯ぶ悄艿囊攵鴮?dǎo)致行業(yè)底層從業(yè)人員薪資大幅下降或人力需求大幅減少。

　　人工智能要怎么教？

　　傳統(tǒng)的教育是以建房子的思維給孩子「打基礎(chǔ)」，然而在 AI、IoT、5G 等為人類社會(huì)帶來(lái)急速變化的新環(huán)境下，建好的「房子」可能因?yàn)榈紫碌牡孛娑疾粡?fù)存在而失去價(jià)值。

　　真正面向未來(lái)的教育更應(yīng)該讓孩子親自動(dòng)手去嘗試構(gòu)建可復(fù)用的思維與技能集，就像在山野里可以搭帳篷、在巖石上可以建別墅、在水邊可以建吊腳樓一樣。

　　英荔創(chuàng)造樂(lè)園與英荔創(chuàng)造學(xué)堂，分別在校外和校內(nèi)提供以 AI 為核心、面向未來(lái)多變環(huán)境的全面解決方案，讓孩子能夠在簡(jiǎn)易的入門(mén)課程后迅速獲得使用 AI 進(jìn)行創(chuàng)作的能力。通過(guò)具有極強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義的項(xiàng)目式教學(xué)為核心，讓孩子發(fā)展出綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)與技能因應(yīng)不同環(huán)境解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

　　教育如果只是為了拿高分、上名校，只會(huì)有極少數(shù)金字塔尖的人獲得成功；英荔所希望做的，是點(diǎn)燃孩子心里的那把火，激發(fā)孩子自己內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。

　　所以我們從心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科開(kāi)始研究，歷經(jīng)多年研發(fā)打造出具備以下特點(diǎn)的英荔創(chuàng)造樂(lè)園與英荔創(chuàng)造學(xué)堂 AI 教育解決方案：

　　編程+人工智能 全棧式教學(xué)方案

　　1、無(wú)限互聯(lián)的開(kāi)放聯(lián)接能力

　　2、輕松入門(mén)的圖形化編程

　　3、日常家電變身教具的親切感

　　4、全身心沉浸的心流體驗(yàn)

　　5、趣味盎然的示例項(xiàng)目

　　6、超越想象的互動(dòng)可能

　　7、孩子們自主完成項(xiàng)目的成就感

　　8、孩子們共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)社區(qū)

　　9、孩子們自主創(chuàng)作的自由

　　10、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)廣度

　　11、延續(xù)至大學(xué)的學(xué)習(xí)深度

　　如果您對(duì)英荔在做的事有興趣，歡迎與我們聯(lián)系。