為推進(jìn)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡稱“雙高計(jì)劃”）深入實(shí)施，規(guī)范和加強(qiáng)績效管理，提高資金配置效益和使用效率，確保建設(shè)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，教育部、財(cái)政部日前印發(fā)了《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃績效管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）。
《辦法》系統(tǒng)回答了“雙高計(jì)劃”績效管理的五個(gè)方面問題。一是明確績效管理的主體?！掇k法》規(guī)定“雙高計(jì)劃”績效管理是由“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校、中央及省級教育部門和財(cái)政部門等主體組織實(shí)施。二是明確績效管理的目標(biāo)?！掇k法》提出績效目標(biāo)要對標(biāo)對表黨的十九屆五中全會(huì)的部署要求，對接國家戰(zhàn)略需要，響應(yīng)改革任務(wù)部署，緊盯“引領(lǐng)”、強(qiáng)化“支撐”、凸顯“高”、彰顯“強(qiáng)”、體現(xiàn)“特”，通過績效評價(jià)體現(xiàn)示范引領(lǐng)作用，力爭以項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展大有作為。三是明確績效管理的數(shù)據(jù)采集方式?！掇k法》設(shè)計(jì)了“雙高計(jì)劃”建設(shè)數(shù)據(jù)采集樣表，由學(xué)校按照年度、中期及實(shí)施期結(jié)束后三個(gè)階段進(jìn)行填報(bào)。通過分階段填報(bào)，督促學(xué)校落實(shí)建設(shè)主體責(zé)任，持續(xù)提高建設(shè)水平。四是明確績效管理的評價(jià)方式，績效評價(jià)分為學(xué)校自評、省級評價(jià)和中央評價(jià)三級。評價(jià)嚴(yán)格按照規(guī)則和程序進(jìn)行，學(xué)校設(shè)定績效目標(biāo)開展自評，自評環(huán)節(jié)由學(xué)校在總體指標(biāo)框架下，根據(jù)本校建設(shè)方案自行設(shè)置指標(biāo)，充分發(fā)揮職業(yè)院校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；省級教育行政部門會(huì)同同級財(cái)政部門負(fù)責(zé)本地學(xué)?？冃Ч芾砉ぷ?；教育部、財(cái)政部確定“雙高計(jì)劃”總體目標(biāo)，開展中期及實(shí)施期結(jié)束后績效評價(jià)。五是明確績效管理的結(jié)果運(yùn)用。《辦法》明確教育部、財(cái)政部評價(jià)結(jié)果是完善相關(guān)政策、調(diào)整中央財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金、本周期驗(yàn)收以及下一周期“雙高計(jì)劃”遴選的重要依據(jù)。同時(shí)規(guī)定若發(fā)生“學(xué)校思政工作出現(xiàn)重大問題”“在實(shí)施期出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善”等情形時(shí)，“雙高計(jì)劃”學(xué)校將退出計(jì)劃，并且不得再次申請“雙高計(jì)劃”。
12月28日，教育部、財(cái)政部相關(guān)司局聯(lián)合召開“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)視頻會(huì)，部署下一階段“雙高計(jì)劃”建設(shè)有關(guān)工作。會(huì)議提出，各“雙高計(jì)劃”學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提高育人水平，不斷增強(qiáng)“雙高計(jì)劃”學(xué)校的業(yè)內(nèi)影響力、國際影響力和社會(huì)認(rèn)可度，持續(xù)為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打造樣板、樹立標(biāo)桿貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)職業(yè)教育長入經(jīng)濟(jì)、匯入生活、融入文化、滲入人心、進(jìn)入議程。各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育部門職業(yè)教育、財(cái)務(wù)等處室有關(guān)同志及197所“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
