9年級(jí)留學(xué)的好處

　　很多人第一眼看到9年級(jí)留學(xué)就會(huì)有所疑問，國(guó)內(nèi)的9年制義務(wù)教育沒有讀完是否會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響過大？這個(gè)疑問隨著我們慢慢分析，您心中會(huì)有自己的解答。

　　好處一：有較長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間

　　是否適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)一直是留學(xué)中最重要的問題，衣食住行、語(yǔ)言、文化等等都會(huì)對(duì)剛出國(guó)的學(xué)生造成不小的沖擊，接受能力強(qiáng)的孩子或許能很快融入國(guó)外的學(xué)習(xí)氛圍，而適應(yīng)能力較弱的孩子有可能因此碰到不小的挫折。出國(guó)讀12年級(jí)或者大一的孩子往往背負(fù)著家長(zhǎng)們很大的期望和壓力，生活上的挫折無疑是壓垮他們的最后一根稻草。

　　邦德有一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生Tommy Chau，即將在麥克馬斯特大學(xué)完成第一年的學(xué)業(yè)。其實(shí)Tommy剛來時(shí)成績(jī)一直不是很理想，9年級(jí)時(shí)的分?jǐn)?shù)只在60-75分徘徊。通過不停地適應(yīng)加拿大學(xué)習(xí)環(huán)境，在老師家長(zhǎng)的督促和自己的努力下，12年級(jí)拿到了均分90分以上的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己考入名校的夢(mèng)想。他返校時(shí)非常感激多年教導(dǎo)他的老師們，反復(fù)說他最幸運(yùn)的就是9年級(jí)能來邦德學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛俗銐虻臅r(shí)間，老師家長(zhǎng)和他自己的努力才能化為成功，無法想象自己晚兩年再來還能否考進(jìn)麥馬。

　　好處二：做更好的人生規(guī)劃

　　中國(guó)教育與西方教育在人生規(guī)劃方面有著非常明顯的不同，這也是很多家長(zhǎng)和學(xué)生傾向于來國(guó)外求學(xué)的原因。在中國(guó)，做人生和職業(yè)規(guī)劃，有可能只有高考填志愿期間大約10天的時(shí)間。整個(gè)初高中階段，大家都在告訴你學(xué)習(xí)是最重要的，沒有太多時(shí)間讓你考慮今后的人生規(guī)劃，你也許根本無法真正體會(huì)到填下的志愿會(huì)決定你人生的走向。

　　而西方教育卻卻非常注重孩子對(duì)自己未來的獨(dú)立思考。以加拿大為例，孩子從9年級(jí)開始就有一個(gè)系列的課外活動(dòng)，由老師組織培養(yǎng)孩子對(duì)“職業(yè)”有基本的認(rèn)識(shí)和興趣。在安大略省，10年級(jí)的學(xué)生有1門必修課，就是職業(yè)課（Career Studies)，職業(yè)課是低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯啟蒙，探索未來的職業(yè)藍(lán)圖。

　　職業(yè)課的內(nèi)容絕不僅僅是介紹熱門職業(yè)，而是帶著學(xué)生深入社會(huì)，讓他們了解自己的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短做更適合自己的職業(yè)規(guī)劃。去年，邦德的職業(yè)課老師帶學(xué)生們?nèi)ゼs克大學(xué)上課，由大學(xué)教授給他們上了一堂環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論課，看到大學(xué)生是如何把知識(shí)帶到社會(huì)中實(shí)踐，并且真正地改變貧困村莊的生活環(huán)境，學(xué)生們近距離了解了這個(gè)小眾的專業(yè)。課后，學(xué)生們還帶著采訪任務(wù)，在大學(xué)校園采訪不同專業(yè)的學(xué)生，了解他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活。這樣拋開書本、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的方式更利于啟發(fā)學(xué)生的思考和對(duì)未來的想象。

　　好處三：大學(xué)申請(qǐng)免雅思

　　如果學(xué)生在加拿大本地完成4年高中學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)，那么在大學(xué)申請(qǐng)時(shí)基本上可以免除雅思成績(jī)要求。在加拿大完成完整的高中學(xué)習(xí)，其效果不單是免一次雅思考試而已，而是從根源上解決語(yǔ)言障礙，畢竟語(yǔ)言這個(gè)硬件，是今后在加拿大學(xué)習(xí)、工作、生活所必需的。

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不外乎聽說讀寫，國(guó)內(nèi)的聽說讀寫基本都只能體現(xiàn)在考試卷上，甚至國(guó)內(nèi)有些省份連高考都沒有聽力考試。這樣的“啞巴”英語(yǔ)是無法在國(guó)外正常使用的，更不用說運(yùn)用在大學(xué)學(xué)習(xí)中了。而加拿大高中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課，“聽”是聽加拿大口音最純正的全日制教學(xué)、“說”是加拿大課后作業(yè)小組討論匯報(bào)及答辯迫使學(xué)生快速鍛煉口語(yǔ)能力、“讀”是學(xué)習(xí)莎士比亞原文，閱讀英語(yǔ)小說，分析詩(shī)詞，批判廣告文本、“寫”是各種課程長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的總結(jié)報(bào)告。學(xué)生們走出自己母語(yǔ)的舒適區(qū)，這樣的硬件成長(zhǎng)才能算得上是真的“硬核”。

　　好處四：完整的高中生活，更多的社交

　　加拿大和中國(guó)教育有許多不同之處，但有一個(gè)是相同的，就是孩子渴望獲得完整的高中生活。往往最后一年才出國(guó)的孩子，不僅會(huì)失去國(guó)內(nèi)相識(shí)多年的好友，而且在國(guó)外沒有足夠的時(shí)間與同齡人社交，所以對(duì)于高中美好的回憶只停留在國(guó)內(nèi)，而國(guó)外的一年只有作業(yè)和考試。

　　所以家長(zhǎng)不妨給孩子們一個(gè)完整的高中留學(xué)生活，對(duì)于很多人來說，初高中時(shí)期能交到一輩子的朋友。今后，當(dāng)他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)需要傾訴時(shí)，這些能理解他們的高中伙伴會(huì)給他們最大的慰藉。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，結(jié)交世界各地的朋友、了解不同的文化，難道不是開闊眼界最有效的方式嗎？

　　邦德對(duì)低齡學(xué)生的特別關(guān)注

　　家長(zhǎng)們同樣會(huì)擔(dān)心孩子年齡太小，自理能力上會(huì)有所欠缺，不放心讓孩子出國(guó)。邦德老師針對(duì)家長(zhǎng)們這方面的擔(dān)心，安排了很多特殊照顧。對(duì)于低齡學(xué)生，老師們和家長(zhǎng)可以溝通零距離，老師們可以實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子的近況。老師們會(huì)跟進(jìn)每一位學(xué)生的身體健康和心理健康，讓孩子們?cè)诖笱蟊税兑材荏w會(huì)到關(guān)懷。一年兩次的家長(zhǎng)會(huì)，加上輔導(dǎo)老師平日和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通反饋，讓家長(zhǎng)和授課老師無障礙交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　如果家長(zhǎng)們?cè)敢庾尯⒆觽冏≡诎畹滤奚?，早晚有校車接送，每天有宿管老師提醒上課，隨時(shí)有老師關(guān)注身心健康狀況等等。學(xué)生需要辦理一些私人事務(wù)，例如銀行開戶等，宿舍老師都會(huì)陪同在旁保證準(zhǔn)確無誤。

　　當(dāng)然，每個(gè)孩子獨(dú)立程度不同、心智成熟有早晚之分，每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)能力也不一樣，這些都是決定何時(shí)出國(guó)留學(xué)時(shí)需要考慮的因素。雖然9年級(jí)留學(xué)優(yōu)勢(shì)多多，但不是所有學(xué)生都適合。無論選擇何時(shí)出國(guó)留學(xué)，提前規(guī)劃都是必要的。