教育信息化的核心是課堂教學信息化，當前交互式智能平板產(chǎn)品是集交互式電子白板、電腦、電視、音箱和網(wǎng)絡傳輸?shù)榷囗椆δ苡谝簧淼亩嗝襟w教學演示與操作平臺，操作便捷，適用于普通教室教學、多媒體教室教學、教學課件的討論研究、會議室、階梯教室、遠程互動教學，文體娛樂等多個大環(huán)境教學場景。
教育裝備采購網(wǎng)(www.buyu5683.com)在全國范圍內監(jiān)測的數(shù)據(jù)顯示，2021年3月學校在交互式智能平板的采購項目共有25個，環(huán)比增長接近67%，涉及12個省市和自治區(qū)。
為了彌補地域對基礎教育領域教學質量的影響，各地正在加快中小學校信息化建設，推進智慧課堂走進更多的學校，例如，根據(jù)《安徽省智慧學校建設2018-2022年總體規(guī)劃》，到2022年安徽省計劃實現(xiàn)全省教學點智慧課堂全覆蓋。
從采購領域數(shù)據(jù)來看，3月基教領域仍然是交互式智能平板采購的主力軍，共有20個項目落地，占總量的80%；高教和幼教領域項目落地數(shù)量相當，都為2個，職教領域1個。
從采購地域來看，福建省項目落地數(shù)量位居第一，有7個項目落地，全部來自省內中小學校的采購，主要用于班班通和多媒體教室的建設；山東和遼寧兩省的交互式智能平板采購也全部來自基教領域。
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