如何深入鉆研一門學(xué)問？這是一個(gè)值得所有人深入思考的一個(gè)問題。目前，在教育領(lǐng)域之中，多數(shù)人都支持“興趣驅(qū)使”學(xué)說，這個(gè)基本的教學(xué)原理。因?yàn)槲ㄓ袑?duì)學(xué)問、對(duì)研究產(chǎn)生足夠的興趣，才會(huì)有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的欲望。
IT領(lǐng)域的傳智專修學(xué)院認(rèn)為，正是因?yàn)閷?duì)一件事物，能產(chǎn)生足夠的興趣。所以即便是遇到困難，也能夠逐步克服，并且找到屬于自己的創(chuàng)新發(fā)展道路。興趣多數(shù)源于天生，每個(gè)人的興趣點(diǎn)或多或少都有所不同。但在科學(xué)的教育方式下，興趣也可以被逐漸挖掘而出。
傳智專修學(xué)院相信，興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，形成一種特殊的“沉浸感”。完全沉浸在IT理論知識(shí)的“海洋”之中，掌握行業(yè)所必需的一些實(shí)踐技能。
目前，為了能夠充分挖掘出學(xué)生的“興趣點(diǎn)”，傳智專修學(xué)院根據(jù)自身的豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多創(chuàng)新性的措施和方法。譬如，傳智專修學(xué)院會(huì)從學(xué)生興趣入手，并與學(xué)生興趣相結(jié)合，為剛步入學(xué)校的新同學(xué)精心開發(fā)設(shè)計(jì)一款編程闖關(guān)類游戲——西游編程。讓學(xué)生在玩游戲闖關(guān)的過程中就可以逐步掌握一些專業(yè)知識(shí)的重要概念，如：變量、數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、函數(shù)等。當(dāng)完成闖過所有關(guān)卡之后，也就掌握了主流編程語言的核心語法。在游玩西游編程的過程之中，學(xué)生不僅能夠從游戲之中，體會(huì)到一種久違的“成就感”。同時(shí)，還能夠在悄然之中，磨礪自身的技能，形成完整的知識(shí)體系。
除此之外，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，傳智專修學(xué)院還通過舉辦的校級(jí)比賽的形式激發(fā)學(xué)生的好勝心，各個(gè)班級(jí)比賽人員，不由班級(jí)推薦而是在臺(tái)上隨機(jī)抽取。這樣班級(jí)所有同學(xué)為了打敗對(duì)手班級(jí)，給自己班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，都需要絞盡腦汁地動(dòng)手。有些同學(xué)還自發(fā)組成互助小組，小組內(nèi)互幫互助不斷探討著闖關(guān)思路，不知不覺學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料—提出問題—做出實(shí)踐—得出結(jié)論，使得學(xué)生能夠有效地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。在比賽過程之中，學(xué)生能夠?qū)T產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探索知識(shí)的奧妙之處，盡早成為一名IT從業(yè)者。
日后，傳智專修學(xué)院將會(huì)繼續(xù)從“挖掘興趣點(diǎn)”出發(fā)，幫助更多的學(xué)生走上“成功之路”！
