2021年7月24日，一則新聞引發(fā)了教育市場(chǎng)的一陣動(dòng)蕩，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）?！半p減”政策對(duì)學(xué)生減負(fù)，提出了具體的要求：全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)；提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足多樣化需求…
毫無(wú)因?yàn)?，“雙減”政策的出臺(tái)，代表著學(xué)生的“減負(fù)時(shí)代”邁入到了一個(gè)全新的發(fā)展階段。學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力，將會(huì)得到進(jìn)一步的緩解，能夠有更多的時(shí)間、更多的精力，去體驗(yàn)素質(zhì)教育，去擁有屬于自己的課余時(shí)間。雙減”政策的出臺(tái)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。完全“內(nèi)卷化”的教育模式，不僅會(huì)擊垮學(xué)生的心理防線，為學(xué)生帶來(lái)莫大的學(xué)習(xí)壓力.
傳智專修學(xué)院認(rèn)為想要徹底改變現(xiàn)狀，以及一切不合理的現(xiàn)象，必須要推出更具針對(duì)性的措施和方法，讓素質(zhì)教育能夠持續(xù)推廣下去。為了能夠?yàn)槁殬I(yè)教育領(lǐng)域發(fā)揮榜樣作用，傳智專修學(xué)院在教學(xué)改革的許多方面，都走在了所屬行業(yè)的發(fā)展前列。
譬如說(shuō)，為了能夠讓學(xué)生能夠以更加高效的方法，盡快讀懂、摸透晦澀的IT知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。創(chuàng)智專修學(xué)院的教師，不再采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，而是采用講授練習(xí)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、“工作式學(xué)習(xí)”等方式開(kāi)展課程教學(xué)。其中，講授課主要向?qū)W生傳授理論知識(shí)和普及各知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)法上類似于“講授法”，即老師通過(guò)應(yīng)用PPT、多媒體資料等方法向?qū)W生講解課程知識(shí)點(diǎn)，覆蓋專業(yè)內(nèi)的大部分知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)整體的印象。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的知識(shí)水平與能力素質(zhì)，將會(huì)得到很大的提升。
不僅如此，每天的講授課之后，傳智專修學(xué)院都會(huì)安排半天的時(shí)間附帶練習(xí)課。練習(xí)課的目的是讓學(xué)生在練習(xí)每天從老師講課中或獲取的知識(shí)。并且練習(xí)課教學(xué)方法以分組討論為主，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和參與，讓學(xué)習(xí)不僅僅是記知識(shí)，更要保持好奇心。
