針對教育資源供給不足、教育質(zhì)量總體水平偏低、公眾對教育滿意度不高的現(xiàn)狀，屏山縣不斷深化教育改革，通過“補短板、提質(zhì)量、融大局”三大舉措，突破制約屏山教育發(fā)展瓶頸，著力推動教育高質(zhì)量發(fā)展，提升群眾教育獲得感、幸福感和滿意度。目前，全縣已順利通過國家義務(wù)教育基本均衡縣評估驗收，學(xué)前三年毛入學(xué)率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)到90.1%、99.4%、91.2%。
補短板強基礎(chǔ)，全面改善辦學(xué)條件。一是優(yōu)化學(xué)校布局。加快推進(jìn)全縣義務(wù)教育階段學(xué)校新改建進(jìn)度，近五年累計投入資金超3億元，改擴建學(xué)校12所、整體遷建2所，全面提升城鄉(xiāng)學(xué)校硬件。制定《2021—2025年教育學(xué)校布局專項規(guī)劃》，啟動建設(shè)縣城學(xué)校6所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校8所，新增校舍面積18.26萬平方米、學(xué)位12210個，著力解決“縣城擠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)弱、農(nóng)村空”的問題。二是改善辦學(xué)條件。加快教育信息化建設(shè)，投入資金1900余萬元，新增“班班通”477套，計算機網(wǎng)絡(luò)教室2間，學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)帶寬出口達(dá)3個G，實現(xiàn)全縣學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提檔升級和“班班通”全覆蓋。投入“改薄”資金4000余萬元，為全縣學(xué)校購置課桌凳、圖書等設(shè)備，全面改善辦學(xué)條件。投入2000余萬元，安裝學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)133所、一鍵式緊急報警裝置52所、防沖防撞設(shè)備42所、地震預(yù)警信息終端36所，筑牢師生安全屏障。三是引入優(yōu)質(zhì)資源。實施“優(yōu)質(zhì)教育”工程，探索創(chuàng)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)成都七中和睿易教育“智慧課堂”優(yōu)質(zhì)教育資源，與宜賓市一、三中合作開辦宜賓市拔尖創(chuàng)新人才基地班和龍文班，全力打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)品牌普通高中。引進(jìn)宜賓市中山街小學(xué)來屏辦學(xué)，創(chuàng)辦宜賓市中山街小學(xué)屏山學(xué)校，與江蘇中工教育投資公司簽約，建設(shè)清華園實驗學(xué)校，讓屏山孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育。
提質(zhì)量固本源，全面促進(jìn)師資均衡。一是擴充優(yōu)質(zhì)教師隊伍。通過特崗招聘、人才引進(jìn)、選調(diào)招聘等方式，多渠道擴充教師隊伍，2020年全縣新進(jìn)補充教師103名。實施“三區(qū)”人才支持專項計劃，縣外共派11名教師到屏支教。制訂《屏山縣義務(wù)教育學(xué)校校長和教師交流輪崗實施方案》，積極推進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)校教師校長交流輪崗工作，目前交流101人次，有效解決農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱、部分學(xué)校教師結(jié)構(gòu)不合理問題。探索創(chuàng)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)宜賓市一中、三中等名牌學(xué)校骨干教師18名到屏山中學(xué)任教。二是加強師資能力培養(yǎng)。健全教師學(xué)習(xí)提升機制,縣財政按全縣教師工資總額的1.5% 劃撥培訓(xùn)經(jīng)費，以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等為載體，積極搭建多元成長平臺，通過送出去、請起來等方式,積極選送骨干教師參加崗位培訓(xùn)、國家外專局專項培訓(xùn)、浙江海鹽專項培訓(xùn),全面提升教師素質(zhì)。2020年舉辦教師培訓(xùn)專班12期，培訓(xùn)教師1700余人次。三是建立健全激勵機制。出臺《屏山縣教育人才激勵辦法》，投入經(jīng)費75萬元，開展優(yōu)秀教師評選表揚活動，530余名教師獲得表揚。按最高比例設(shè)置教師職稱中高級專業(yè)技術(shù)崗位,2020年評審中級教師135人、高級教師68人。制定《屏山縣“三名工程“實施方案”》，推進(jìn)教育“三名工程”建設(shè)，2020年評選名師10名,名校長3名,名學(xué)校2所。出臺《屏山縣教育教學(xué)考核獎方案》，實施教育質(zhì)量獎，2020年全縣發(fā)放教學(xué)質(zhì)量獎4989萬元。
融大局促發(fā)展，全面提升教育水平。一是開展特色教育活動。實施綜合素質(zhì)提升計劃，在城區(qū)學(xué)校開展綜合能力提升班試點，開設(shè)科技、朗誦、手工、國學(xué)、漆器藝術(shù)、種植等課外興趣班30余個，定期舉辦藝術(shù)節(jié)和運動會，多維度提升學(xué)生綜合素質(zhì)。實施民族文化傳承計劃，在兩個民族鄉(xiāng)開展雙語教學(xué)試點班3個，將彝族傳統(tǒng)文化等納入試點課堂，逐步解決彝族文化傳承缺失問題。在全縣學(xué)校開展學(xué)生課后服務(wù)工作，有效解決學(xué)生放學(xué)后的監(jiān)管和作業(yè)輔導(dǎo)，目前已有2.5萬名學(xué)生參加課后服務(wù)。二是打造山海協(xié)作教育樣版。與浙江省海鹽縣簽訂《東西扶貧協(xié)作教育對口幫扶協(xié)議》，建立教育主管部門、基層學(xué)校、骨干教師3個層面“對口幫扶、智力幫帶”雙向交流機制，開通“紅船領(lǐng)航.種子計劃”遠(yuǎn)程直播課堂（名師網(wǎng)絡(luò)課、遠(yuǎn)程專遞反饋課堂、跨域同步互動課堂）24間，覆蓋全、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、師生互動、差異互補。三是搭建產(chǎn)教研一體化平臺。搶抓宜賓加快建成成渝雙城區(qū)域教育中心契機，立足屏山浙川紡織產(chǎn)業(yè)扶貧示范園是宜賓千億紡織戰(zhàn)略主戰(zhàn)場優(yōu)勢，積極搭建“政、校、企”三位一體合作平臺，推動縣職校與成都紡織高等?？茖W(xué)校達(dá)成合作，在共同開展紡織專業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)、共建人力資源和管理培訓(xùn)基地、打造紡織類產(chǎn)教融合示范基地等各領(lǐng)域開展全面深度合作，奮力探索產(chǎn)教融合發(fā)展、產(chǎn)業(yè)長效帶動增收的特色紡織城發(fā)展路徑。（ 通訊員：王厚明）
