巴中職業(yè)技術學院全面貫徹落實“五育并舉”教育方針，積極探索構(gòu)建“5+4+4”勞動教育體系，緊扣以勞動價值觀為核心，勞動情感態(tài)度、勞動品德、勞動習慣、勞動知識與技能有機統(tǒng)一的“五大勞動教育目標”，統(tǒng)合勞動價值觀思想引領、勞動教育課程建設、勞動知識與技能培育和勞動實踐鍛煉“四大勞動教育實施體系”，加強組織領導、配強師資隊伍、健全考核機制和強化條件保障“四大勞動教育保障體系”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　一是強化勞動價值觀思想引領，營造濃郁勞動文化氛圍。以勞動教育“主題班會、主題團日、主題黨日”活動為載體，引導青年學生做出正確的勞動價值判斷和行為選擇；以學習雷鋒、學習勞模、學習時代楷模引領方向，“時代楷模”曲建武、黃大年、周永開同志先進事跡報告會等走進校園；以表彰獎勵學生勞動先進標兵、勞動先進個人、優(yōu)秀勞動集體、社會實踐與志愿服務先進個人，激勵勤勞、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。在校園新媒體平臺大力弘揚社會主義勞動價值觀，積極營造“縱向到底、橫向到邊”良好校園勞動氛圍。

　　二是科學規(guī)劃勞動教育課程，打造勞動教育“金課”。堅持將勞動教育納入學校人才培養(yǎng)方案，設立4個學分的勞動教育課程，在教學內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)設計、課程安排做好頂層設計。開設“四類勞動教育課程”。創(chuàng)建勞動與社會保障、勞動法、勞動經(jīng)濟學、社會工作、職業(yè)生涯規(guī)劃、運動健康與勞動教育、社會實踐類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等與勞動思想養(yǎng)成、勞動法律法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)等密切相關的“特色勞動教育類課程”。挖掘思想政治教育、理工類專業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所蘊含的勞動教育元素，加強“專業(yè)教學實踐類課程”建設，實現(xiàn)勞動教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，形成了自主性、綜合性、實踐性、開放性的勞動教育課程體系。

　　三是創(chuàng)新“勞動實踐管理模式”，搭建勞動實踐鍛煉平臺。構(gòu)建“學校規(guī)劃督導、學生處策劃、輔導員引導、班級組織實施、全員參與”的五位一體的勞動實踐管理模式。注重回歸細節(jié)，回歸常態(tài)化。將勞動教育有機融入校園學習生活的全方位、全過程、全校師生，“彎腰行動”“課后一分鐘環(huán)保”“我校園，我愛護”“我寢室我愛護”“勤工助學自我服務類”勞動實現(xiàn)常態(tài)化、機制化，2020年參與學生近10000余人次?；钴S第二、三課堂勞動教育。舉辦“校園勞動周”、“勞動文化節(jié)”、三下鄉(xiāng)、“青春志愿愛在社區(qū)”等志愿服務類勞動實踐，增強勞動教育的互動性、即時性、滿足感，確?！耙粚W生一平臺、人人有鍛煉”。重視專業(yè)實踐類勞動鍛煉。增強勞動教育的感染力、吸引力，實現(xiàn)傳統(tǒng)勞動與現(xiàn)代勞動、體力勞動與智力勞動、專業(yè)勞動與日常生活勞動的緊密結(jié)合，開課10期，參與學生近2000人次，讓學生真正獲得勞動體驗、習得勞動本領、創(chuàng)造勞動價值、享受勞動成果。

　　四是健全勞動教育保障機制，打造大學生“勞動教育共同體”。加強組織領導，成立學校黨委書記、校長任組長，職能部門、二級學院全面參與的大學生勞動教育工作領導小組，加強勞動教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查和表彰獎勵；把握好高校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)同育人關系，打造學生、教師、學校、家庭、社會“五位一體”勞動教育共同體，形成了課上課下結(jié)合、校內(nèi)校外打通、家庭社會參與的良好局面；配優(yōu)配強勞動教育師資隊伍。以內(nèi)部挖潛、高校師資共享、設立勞動教育“榮譽教師崗位”等多種方式，打造專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍，在師德師風建設中大力倡導勞動精神；以“五自教育”激發(fā)大學生勞動教育主觀能動性，“斗真斗硬”勞動教育評價，將勞動教育作為學生綜合素質(zhì)測評與評優(yōu)評獎的核心指標之一；強化勞動教育條件保障。保障勞動教育工作開展所需要的資金、場地、時間等條件，設立勞動教育專項資金；加強經(jīng)驗宣傳推廣，遵循“資源共享、協(xié)同創(chuàng)新、共謀發(fā)展”的原則，培養(yǎng)擔當民族復興大任的財經(jīng)領域卓越人才。