7月12日訊 2020年，在疫情的影響下，在線教育飛速發(fā)展的同時也加快了市場的整合。長期以來，教培行業(yè)都面臨小散亂的問題，一方面高性價比的優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品供給嚴(yán)重不足，供給壓抑了需求，但另一方面卻是同質(zhì)化產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，惡性競爭普遍存在。
據(jù)公開數(shù)據(jù)得知，目前國內(nèi)教培機(jī)構(gòu)超百萬家，其中95%以上是中小規(guī)模。突如而來的一場疫情，導(dǎo)致所有線下教培機(jī)構(gòu)都面臨生源流失、開課難及退課、退費(fèi)等經(jīng)營難題，尤其是中小規(guī)模的教培機(jī)構(gòu)。一時之間，“生存”成為教培機(jī)構(gòu)前進(jìn)中的重要命題，如何成功轉(zhuǎn)型線上成為關(guān)鍵。
線上教學(xué)管理能力成為未來教培機(jī)構(gòu)的核心
疫情過后，“線上教育”已成為各大教培機(jī)構(gòu)不可回避的話題，如何將線上線下教育融合發(fā)展成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。
但是大多數(shù)的教培機(jī)構(gòu)，由于線上運(yùn)營能力和技術(shù)的缺失，只是進(jìn)行了簡單的線下、線上教學(xué)的遷移。轉(zhuǎn)型線上之后在教、學(xué)、管、評、測的各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生并沉淀的大量數(shù)據(jù)不懂如何合理分析，嚴(yán)重影響了線上教育發(fā)展的進(jìn)程。如何處理這些數(shù)據(jù)來優(yōu)化教學(xué)流程、降本增效是教培企業(yè)在下一階段贏得優(yōu)勢的重要推動力。
所以說，對于教培機(jī)構(gòu)來說，找到自身線下發(fā)展特征與線上教育的最佳契合點(diǎn)，把握荔枝微課等線上教育平臺帶來的技術(shù)和可視化數(shù)據(jù)福利，提升自身對于線上線下教育融合的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升是最值得關(guān)注的地方。短暫的線上線下教育融合發(fā)展，在沒有技術(shù)和數(shù)據(jù)的支撐下，是不可能走遠(yuǎn)的。
荔枝微課技術(shù)賦能，助力教培機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新突破
作為在線教育平臺的翹楚，荔枝微課通過成熟的技術(shù)指導(dǎo)、完善的數(shù)據(jù)分析，成功幫助各中小教培機(jī)構(gòu)在后疫情時期擺脫困境，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)新突破。
在荔枝微課的背后，是物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過荔枝微課接入先進(jìn)的技術(shù)和運(yùn)營方案，幫助教學(xué)從作業(yè)智能平臺，到個性化教學(xué)上，為因材施教提供了可以快速復(fù)制的路徑，成功快速的完成線下向線上教育的轉(zhuǎn)型，為每個人提供最適合的教育培訓(xùn)。
未來，荔枝微課將緊跟時代腳步，不斷完善自己的技術(shù)與服務(wù)，以更多更領(lǐng)先的技術(shù)和服務(wù)，助力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)新的突破。
