“感覺(jué)仿佛一夜之間，教育硬件的熱度又提升了一個(gè)層次?！苯逃布袠I(yè)從業(yè)者徐明慨嘆。
不久前在廈門(mén)舉辦的第79屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上，徐明發(fā)現(xiàn)，17萬(wàn)平方米、9000多個(gè)展位被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，爆滿的場(chǎng)館里匯聚了國(guó)內(nèi)外1300余家參展企業(yè)。
“據(jù)說(shuō)這是廈門(mén)國(guó)際會(huì)展中心建館以來(lái)面積最大的一次展覽，火爆程度堪比巔峰時(shí)期的車(chē)展?！毙烀髡f(shuō)。智能平板、智能手表、學(xué)習(xí)機(jī)、早教機(jī)、錯(cuò)題打印機(jī)、智能筆等幾乎所有的教育硬件產(chǎn)品悉數(shù)登場(chǎng)。
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》明確提出，大力推進(jìn)教育信息化，著力構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式、教育服務(wù)供給方式以及教育治理新模式。
教育硬件對(duì)于家庭教育的重要性愈發(fā)受到重視。更智能的工具、更輕松親密的陪伴、更專業(yè)的護(hù)眼等需求，推動(dòng)著智能教育硬件產(chǎn)品不斷升級(jí)迭代。
一時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)大廠、教育巨頭紛紛推出新款教育硬件，誰(shuí)會(huì)成為領(lǐng)跑者？
教育硬件智能化迭代
20多年前，一款小霸王學(xué)習(xí)機(jī)打開(kāi)了全中國(guó)孩子的家庭學(xué)習(xí)空間，也開(kāi)啟了教育硬件的全新市場(chǎng)。“我小時(shí)候家里就買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，不過(guò)一年時(shí)間，學(xué)習(xí)機(jī)的鍵盤(pán)嶄新如初，附贈(zèng)的兩個(gè)游戲手柄卻磨光了?！毙烀餍ΨQ。
學(xué)習(xí)機(jī)是第一代教育硬件。早期的學(xué)習(xí)機(jī)類似于電子教輔，是各種練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集的整合。這與教育信息化建設(shè)緊密相關(guān)。根據(jù)第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周上的數(shù)據(jù)，經(jīng)國(guó)家教育信息化1.0的建設(shè)后，全國(guó)已部署333萬(wàn)個(gè)大屏，約占課堂總量的93%，但配備了學(xué)習(xí)終端的還不到10%。學(xué)習(xí)機(jī)成為學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)終端，以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足。
徐明介紹，學(xué)習(xí)機(jī)至今仍是教育硬件領(lǐng)域的超級(jí)大單品，年銷(xiāo)量在四五百萬(wàn)臺(tái)左右，且產(chǎn)品在持續(xù)迭代和擴(kuò)展。
一方面，學(xué)習(xí)機(jī)在向智能化迭代，隨著操作系統(tǒng)的進(jìn)化，得以集合進(jìn)各類教育APP；另一方面，面向?qū)W前低齡兒童衍生出了早教機(jī)和繪本機(jī)器人等品類，滿足孩子陪伴、輔學(xué)等工具需求，減輕家長(zhǎng)的陪學(xué)壓力。
兒童手表、詞典筆等移動(dòng)硬件成為了第二代教育硬件的代表。輕便、易攜帶是這類產(chǎn)品的最大特征，也順應(yīng)了智能硬件產(chǎn)品的移動(dòng)化趨勢(shì)。徐明介紹，兒童手表的年出貨量已達(dá)千萬(wàn)量級(jí)，是一款現(xiàn)象級(jí)智能硬件產(chǎn)品。京東數(shù)據(jù)顯示，2020年前10個(gè)月，詞典筆產(chǎn)品銷(xiāo)售額同比增長(zhǎng)近19倍。
這也與教育信息化的發(fā)展緊密相關(guān)。2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出要構(gòu)建“個(gè)性化”的教育體系和“泛在化”的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)新技術(shù)支持下教育的生態(tài)重構(gòu)。從產(chǎn)業(yè)鏈支撐來(lái)看，我國(guó)已成為電子元器件第一大生產(chǎn)國(guó)，基本可以滿足各種教育硬件生產(chǎn)的市場(chǎng)需求。
兒童手表、詞典筆的火熱，表明教育硬件正在從過(guò)去的相對(duì)單一、綜合通用的硬件，向更多垂類擴(kuò)展。然而，兒童手表更多強(qiáng)調(diào)社交、游戲功能，詞典筆則專注于翻譯、口語(yǔ)等實(shí)用功能，功能相對(duì)聚焦。
教育硬件的品類迭代表明，找到合適的學(xué)習(xí)場(chǎng)景才是關(guān)鍵。找不到合適的場(chǎng)景，意味著不能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然無(wú)法取得學(xué)習(xí)效果。相反，找到合適的場(chǎng)景，往往意味著一款爆品的誕生。2020年10月，大力智能發(fā)布了第一款大力智能學(xué)習(xí)燈，率先將臺(tái)燈這個(gè)100%的家庭配置轉(zhuǎn)化為智能教育硬件。
根據(jù)艾瑞咨詢的估算，2020年教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模為343億元，預(yù)計(jì)2021年將擴(kuò)大到453億元，2024年有望接近1000億元。其中得益于大數(shù)據(jù)和人工智能的加持，未來(lái)新興品類（主要包括教育本、書(shū)寫(xiě)筆、智能學(xué)習(xí)燈等）的增長(zhǎng)速度，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)品類（主要包括學(xué)生平板、點(diǎn)讀筆、早教機(jī)等）。雖然當(dāng)前兩者的市場(chǎng)份額比例是26：74，傳統(tǒng)品類占主體，但到2023年新興品類的份額將反超，兩者比例將變?yōu)?3：47。
智能教育硬件市場(chǎng)日趨火熱，形形色色的硬件產(chǎn)品層出不窮。與此同時(shí)，智能教育硬件的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提升，對(duì)入市的品牌和產(chǎn)品提出了多方位的要求。大力智能，以出色的護(hù)眼實(shí)力和創(chuàng)新性的自主學(xué)習(xí)體系，開(kāi)創(chuàng)并深耕智能學(xué)習(xí)燈這一新興教育硬件品類。
護(hù)眼：硬件功能新焦點(diǎn)
對(duì)于教育硬件來(lái)說(shuō)，一個(gè)越發(fā)受到關(guān)注的問(wèn)題是，如何在提供教育服務(wù)的同時(shí)保護(hù)孩子視力？
中小學(xué)生近視在我國(guó)已經(jīng)較為普遍。國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示：2020年，我國(guó)青少年總體近視率為52.7%；其中6歲兒童為14.3%，小學(xué)生為35.6%，初中生為71.1%，高中生為80.5%。
臺(tái)燈作為孩子家庭學(xué)習(xí)場(chǎng)景的主要光源，對(duì)孩子視力的重要性不言而喻。臺(tái)燈的光線如果太亮容易刺眼、晃眼，光線太暗則可能導(dǎo)致視力下降。照度不足的臺(tái)燈，光照范圍面積小，用久了會(huì)有閃點(diǎn)，容易給孩子造成視覺(jué)疲勞。
實(shí)際上，護(hù)眼可以更智能、更專業(yè)。大力智能學(xué)習(xí)燈創(chuàng)新采用雙翼燈頭設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自手術(shù)室的無(wú)影燈，可以有效減少手下陰影，看書(shū)無(wú)壓力，讀寫(xiě)更舒適。
光照范圍廣，書(shū)桌陰影少
就產(chǎn)品認(rèn)證方面，經(jīng)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院測(cè)試，大力智能學(xué)習(xí)燈達(dá)到VICO A級(jí)視覺(jué)健康舒適度標(biāo)準(zhǔn)，有效減少睫狀肌負(fù)荷，緩解用眼疲勞。大力智能學(xué)習(xí)燈也得到了國(guó)AA級(jí)護(hù)眼認(rèn)證，且無(wú)藍(lán)光危害，獲得了德國(guó)萊茵TüV的低藍(lán)光認(rèn)證。
于8月5日發(fā)布的大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列在護(hù)眼功能上更進(jìn)一步。傳統(tǒng)的臺(tái)燈，多數(shù)需要手動(dòng)調(diào)節(jié)燈光強(qiáng)度，且光照亮度也只有幾個(gè)檔位。大力智能學(xué)習(xí)燈搭載了智能光線傳感器，可以根據(jù)孩子學(xué)習(xí)環(huán)境亮度和用眼時(shí)長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整燈光。
大力智能學(xué)習(xí)燈還具有自動(dòng)開(kāi)關(guān)燈功能。當(dāng)孩子入座后，臺(tái)燈搭載的智能紅外傳感器可精準(zhǔn)感應(yīng)孩子入座動(dòng)作，自動(dòng)開(kāi)燈，離座后則延時(shí)關(guān)燈。
其智能性還體現(xiàn)在可根據(jù)場(chǎng)景選擇不同的色溫。比如，孩子讀寫(xiě)時(shí)，燈光中性溫和；孩子繪畫(huà)時(shí)，燈光中性暖黃，提升顯色指數(shù)；孩子放松時(shí)，燈光柔和暖黃，營(yíng)造放松的氛圍，適合休息時(shí)或睡前使用。
T6 Pro專屬的臻彩燈光
作為升級(jí)后的高端版本，大力智能學(xué)習(xí)燈T6 Pro突破性使用了RGBW四色燈珠。在繪畫(huà)場(chǎng)景下，其專屬的臻彩燈光有還原10億種色彩的能力，顯色指數(shù)高達(dá)96，能讓繪本繪畫(huà)內(nèi)容更生動(dòng)。
在讀寫(xiě)場(chǎng)景下，T6 Pro能夠精準(zhǔn)模擬自然光線，打造孩子專屬的讀寫(xiě)專注光譜。白天使用時(shí)，可模擬上午10點(diǎn)的自然光，幫助孩子提升專注力，傍晚使用時(shí)，亦可根據(jù)自然光線變化，動(dòng)態(tài)調(diào)整色溫及光譜。在保證專注力的同時(shí)，呵護(hù)孩子的自然生物鐘，不影響夜間睡眠。
軟硬件“雙端聯(lián)動(dòng)” 打造自主學(xué)習(xí)平臺(tái)
“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”，這是很多家庭教育的真實(shí)寫(xiě)照。一旦方法錯(cuò)誤，當(dāng)家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，好像學(xué)習(xí)就變成了家長(zhǎng)的責(zé)任。他們付出很大的心力，但孩子不領(lǐng)情，還引發(fā)親子關(guān)系的沖突。
有時(shí)候，讓孩子擁有自主安排學(xué)習(xí)的決定權(quán)，并掌握自主安排學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有助益。
清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心副主任趙昱鯤認(rèn)為，讓孩子自主、自信、有愛(ài)地成長(zhǎng)，關(guān)鍵是不要結(jié)果取向、表現(xiàn)取向、過(guò)度控制，而應(yīng)該過(guò)程取向、看到進(jìn)步、支持自主。
美國(guó)心理學(xué)家瑞安和德西提出的“自我決定理論”也表示，想要讓一個(gè)人有真正的自我，并且有內(nèi)在的動(dòng)機(jī)投入到生活當(dāng)中去，就要滿足自主感、勝任感、聯(lián)結(jié)感三大基本心理需要。
大力智能與清華大學(xué)社科學(xué)院通過(guò)對(duì)10000名18-40歲的成年人的回溯研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子在中小學(xué)時(shí)期的自主感、勝任感和聯(lián)結(jié)感等基本心理需求得到充分滿足，成年后會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，工作滿意度更高，也更容易感到幸福。因此，從小培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。
大力智能學(xué)習(xí)燈為更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，將自主學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段——自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)、自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程和自主評(píng)估學(xué)習(xí)效果。每個(gè)階段設(shè)置不同功能進(jìn)行全流程自主學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)。
在自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)方面，通過(guò)影響學(xué)習(xí)者心理因素促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主開(kāi)始學(xué)習(xí)活動(dòng)。自動(dòng)開(kāi)燈功能精準(zhǔn)感應(yīng)孩子入座動(dòng)作，自動(dòng)開(kāi)燈。T6 Pro獨(dú)有的讀寫(xiě)專注光精準(zhǔn)模擬自然光線、結(jié)合人體自然生物鐘，打造讀寫(xiě)專注光譜，幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
T6 Pro獨(dú)有的讀寫(xiě)專注光
在自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃方面，孩子可以自主設(shè)定要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！白灾鲗W(xué)習(xí)闖關(guān)”功能將學(xué)習(xí)目標(biāo)外化，將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置成一個(gè)一個(gè)的關(guān)卡，并設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)順序及時(shí)長(zhǎng)。不僅可以有效避免孩子過(guò)度依賴家長(zhǎng)，也能幫助孩子改正磨蹭、拖拉的習(xí)慣，從小培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。
在自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程方面，孩子可以按照自己偏好選擇及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的路徑和策略，大力智能學(xué)習(xí)燈通過(guò)技術(shù)進(jìn)行合理引導(dǎo)。
通過(guò)高精度的OCR識(shí)別技術(shù)，大力智能學(xué)習(xí)燈的指尖點(diǎn)讀功能，可以精準(zhǔn)地識(shí)別孩子的讀寫(xiě)內(nèi)容，實(shí)時(shí)為孩子答疑解難。當(dāng)孩子讀中文時(shí)，攝像頭能精準(zhǔn)識(shí)別指尖所指的漢字，在顯示屏上提供中英文字詞詳盡釋義，筆順演示，以及拼音詞庫(kù)。
當(dāng)孩子讀英文時(shí)，只需輕輕一指，大力智能學(xué)習(xí)燈便可識(shí)別出英文單詞，并提供少兒化釋義。配合海量精美圖片，圖文并茂，專業(yè)且易懂，方便孩子聯(lián)想記憶。除圖像識(shí)別技術(shù)之外，大力智能學(xué)習(xí)燈還接入了語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，孩子可以跟隨標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音讀單詞、讀句子，學(xué)習(xí)燈給出智能打分并給予孩子個(gè)性化反饋。
指尖點(diǎn)讀，孩子跟隨標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音讀單詞
在自主評(píng)估學(xué)習(xí)效果方面，大力智能學(xué)習(xí)燈可以幫助孩子認(rèn)知是否達(dá)到學(xué)習(xí)效果。大力智能學(xué)習(xí)燈配備勛章、能量等激勵(lì)體系，給予孩子激勵(lì)，幫助孩子收獲學(xué)習(xí)過(guò)程的成就感。通過(guò)個(gè)性化學(xué)情報(bào)告，學(xué)習(xí)燈對(duì)孩子整體學(xué)情進(jìn)行記錄分析，家長(zhǎng)也可通過(guò)家長(zhǎng)端APP實(shí)時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為智能學(xué)習(xí)燈品類的開(kāi)創(chuàng)者，大力智能今年又一次升級(jí)了產(chǎn)品，在護(hù)眼和智能方面都更加出色。通過(guò)升級(jí)指尖點(diǎn)讀等功能，打造創(chuàng)新研發(fā)的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓“自我決定理論”的教育理念得到更有效發(fā)揮。在未來(lái)，大力智能也將不斷通過(guò)數(shù)字化和智能化激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決教育場(chǎng)景多元化下的細(xì)分需求，進(jìn)一步領(lǐng)跑智能教育硬件市場(chǎng)。
