時代飛速發(fā)展的今天，國家的教育建設(shè)工作順應(yīng)潮流產(chǎn)生了新的變化，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。隨之一同產(chǎn)生的教室硬件升級需求，也撕開了巨大的市場缺口，這亦是一封給各大互聯(lián)網(wǎng)科技公司的入場邀請函。華為副總裁張巧明先生就表示，華為正通過智慧教室解決方案，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育場景的深度融合，加速實(shí)現(xiàn)教育體系公平、高質(zhì)量發(fā)展。
而為將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，3月16日我國教育部就發(fā)布了《教育部關(guān)于加強(qiáng)"三個課堂"應(yīng)用的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟访鞔_提出，到2022年應(yīng)全面實(shí)現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。這三個課堂，分別指"專遞課堂"、"名師課堂"和"名校網(wǎng)絡(luò)課堂"?！叭齻€課堂”致力于共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)教育共同體，以達(dá)到促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量的目的。
可隨著“三個課堂”的推進(jìn)，以傳統(tǒng)的黑板為中心的教學(xué)模式弊端盡顯。傳統(tǒng)黑板效率低下，投屏技術(shù)落后導(dǎo)致投屏畫面模糊，課堂互動方式呆板無聊，粉筆灰損害教師的身體健康等等問題逐漸引起重視。華為考慮到了這一點(diǎn)，便以華為辦公寶協(xié)作平板展開，配以其它智能設(shè)備搭建起了智慧教室。
相比傳統(tǒng)教室的“黑板+投影儀”，華為辦公寶協(xié)作平板不僅具有以往黑板的書寫功能，更可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)與課件靈活互動，讓課堂氛圍和教學(xué)效率更加生動和高效。所以，對于師生雙方而言，協(xié)作平板是一件能有效提高教學(xué)質(zhì)量的輔助工具，對學(xué)校而言，華為辦公寶協(xié)作平板也是一件能將“三個課堂”滲透到實(shí)際教學(xué)場景中，打造智慧教室的利器。
傳統(tǒng)的吊頂投屏需要依賴另外安裝的幕布，清晰度低，除了效果不好之外，還對臺下的學(xué)生視力產(chǎn)生影響。而市場上的普通教學(xué)平板也無法完全做到光學(xué)防藍(lán)光的效果，劣質(zhì)的屏幕效果不但影響著孩子們的視力，對于長期需要近距離接觸屏幕的教師而言，也會產(chǎn)生嚴(yán)重的健康隱患。
針對這個問題，華為通過采用4K柔光，AG防眩等技術(shù)，改變了協(xié)作平板的屏幕藍(lán)光光譜，黑科技的加持不但讓華為辦公寶協(xié)作平板的屏幕通過了德國萊茵TUV低藍(lán)光認(rèn)證，還有力的保護(hù)了教師跟學(xué)生的視力，與此同時，華為辦公寶協(xié)作平板還能做到屏幕色彩不發(fā)黃，屏幕畫質(zhì)超高清。所以可以說，華為是充分考慮到了智慧教室建設(shè)的方方面面。
華為辦公寶協(xié)作平板集過去傳統(tǒng)教室內(nèi)的投影儀，黑板，電腦為一體。它具有一鍵投屏功能，教師不用下載額外的app就可以一觸投屏課件。其操作快捷簡單、書寫順暢，可供多人同時書寫，其主副雙屏還可同時展示不同內(nèi)容，不但能同時展現(xiàn)不同教學(xué)資源進(jìn)行交叉比對，更為不同課堂聯(lián)動同步上課的場景提供了基礎(chǔ)。
所以，與其說華為辦公寶協(xié)作平板是打造“三個課堂”的硬件基礎(chǔ)，不如說它是打造“三個課堂”的推進(jìn)器。華為辦公寶協(xié)作平板為打破課堂邊界提供了可能，更為各地區(qū)教育資源不平衡問題的解決創(chuàng)造了條件，對于現(xiàn)如今教育模式的變革有著不小的啟迪作用。
