新疆維吾爾自治區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持以人民為中心，關(guān)注殘疾少年兒童特殊群體，不斷加大對(duì)特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入和傾斜力度，健全殘疾學(xué)生資助體系，持續(xù)改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，為殘疾兒童少年接受公平而有質(zhì)量的教育提供堅(jiān)實(shí)保障。截至2020年底，全疆義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年入學(xué)率為98.5%。

　　建章立制，強(qiáng)化保障。認(rèn)真落實(shí)教育部等七部門《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017－2020年）》，自治區(qū)教育廳會(huì)同財(cái)政廳等七部門出臺(tái)自治區(qū)《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2018－2020年）》，細(xì)化提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平、加快發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育、建立健全特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、健全特殊教育專業(yè)支撐體系、加強(qiáng)專業(yè)化特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)等工作措施，對(duì)全疆特殊教育事業(yè)發(fā)展做出具體安排。督促各地（州、市）認(rèn)真執(zhí)行《進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做好適齡殘疾兒童經(jīng)費(fèi)保障。各地（州、市）、縣（市、區(qū)）積極采取各有特色的創(chuàng)新做法，如，哈密市自2012年起為特殊教育學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于發(fā)放聘用人員工資和日常經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；巴里坤縣專門對(duì)入學(xué)的二級(jí)及以上殘疾兒童少年每人每年給予2000元的補(bǔ)助。加強(qiáng)專家委員會(huì)建設(shè)，教育廳會(huì)同衛(wèi)健委、民政廳、殘聯(lián)等部門出臺(tái)《特殊教育專家委員會(huì)工作管理辦法（試行）》，對(duì)特殊教育專家委員會(huì)的組成，專家組成員具備的條件、工作方式、工作職責(zé)、工作程序、工作依據(jù)、工作保障等做出了全面系統(tǒng)的規(guī)定。

　　加強(qiáng)指導(dǎo)，大力推進(jìn)。切實(shí)做好適齡殘疾兒童少年招生入學(xué)工作，印發(fā)《關(guān)于做好適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”安置工作的通知》等，細(xì)化適齡殘疾兒童少年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查、評(píng)估鑒定、入學(xué)安置等工作規(guī)范和要求，及時(shí)督促各地（州、市）逐一核查落實(shí)，確保適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育“應(yīng)入盡入”。扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作，將適齡殘疾兒童少年作為控輟保學(xué)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)指標(biāo)，納入教育強(qiáng)縣和義務(wù)教育均衡督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持同步部署、同步安排，同步檢查。各地（州、市）、縣（市、區(qū)）建立政府及教育系統(tǒng)“雙線控輟保學(xué)責(zé)任制”，逐級(jí)成立“控輟保學(xué)”專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確落實(shí)縣長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)、村委會(huì)主任、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)等“七長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告制度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同的控輟保學(xué)體系。依托全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)、人口查詢系統(tǒng)等建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，充分發(fā)揮自治區(qū)“訪惠聚”駐村工作隊(duì)作用，挨家挨戶走訪落實(shí)，督促監(jiān)護(hù)人送適齡殘疾兒童少年入學(xué)并完成義務(wù)教育。

　　加大投入，改善條件。第二期特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，爭(zhēng)取中央財(cái)政資金共計(jì)5350萬(wàn)元，自治區(qū)、各地（州、市）投入9706萬(wàn)元，積極推進(jìn)特殊教育工程項(xiàng)目建設(shè)，逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，共改擴(kuò)建7所特殊教育學(xué)校，新建、改擴(kuò)建45個(gè)特殊教育資源中心，為25所特殊教育學(xué)校配備儀器設(shè)備，建設(shè)89間特殊教育資源教室，持續(xù)優(yōu)化薄弱特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，組織開(kāi)展6次專項(xiàng)培訓(xùn)，持續(xù)提高特殊教育管理人員和教師理論、教育教學(xué)和管理水平。同時(shí)，各地（州、市）采取一些行之有效的措施，大力加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，如巴音郭勒蒙古自治州從2019年4月起，依托特殊教育資源中心組織特殊教育資源教室參觀、普通學(xué)校特殊教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，同時(shí)將參加送教上門的課時(shí)數(shù)計(jì)入教師工作量，為其提供必要的勞務(wù)費(fèi)和交通補(bǔ)助費(fèi)；伊犁哈薩克自治州自2017年起組織特殊教育教師骨干、專兼職教師參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)、州級(jí)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)1500人次。

　　積極探索，深化改革。探索推動(dòng)特殊教育向“兩頭延伸”，如哈密市特殊教育學(xué)校從2017年3月啟動(dòng)學(xué)前教育招生，同年9月探索開(kāi)設(shè)特殊教育職教高中班；試點(diǎn)推行“9年義務(wù)教育+3年職業(yè)教育”模式，并建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，做好殘疾學(xué)生職業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐教育等工作，讓殘疾少年初中畢業(yè)后在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)花藝、家政服務(wù)等技能，為自食其力打下基礎(chǔ)。不斷提升特殊教育辦學(xué)能力，如阿克蘇地區(qū)依托特殊教育學(xué)校選派巡回指導(dǎo)組，對(duì)各縣（市、區(qū)）特殊教育資源教室運(yùn)用情況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)隨班就讀殘疾學(xué)生進(jìn)行教育評(píng)估，做好殘疾學(xué)生康復(fù)指導(dǎo)工作，同時(shí)充分發(fā)揮特殊教育學(xué)校專業(yè)示范作用，錄制盲、聾、智障兒童康復(fù)指導(dǎo)視頻38個(gè)，為送教上門教師提供相應(yīng)培訓(xùn)。多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，如塔城地區(qū)特殊教育學(xué)校使用現(xiàn)代化教學(xué)手段以及仿真教學(xué)、模擬法教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)、游戲法教學(xué)等新的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)充滿活力；克拉瑪依市把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，從生活中點(diǎn)滴小事做起，緊扣“德育生活化”的理念，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。