南京工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，牢牢把握勞動(dòng)教育根本特征，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的綜合育人功效。
以更高質(zhì)量健全制度設(shè)計(jì)。學(xué)校在制度設(shè)計(jì)中聚焦勞動(dòng)教育課程體系、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度、勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)模塊，通過建章立制強(qiáng)化勞動(dòng)文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和安全保障體系。靈活配置勞動(dòng)教育必修課程、選修課程，推動(dòng)勞動(dòng)教育融入思政課程、專業(yè)課程，用制度設(shè)計(jì)增強(qiáng)勞動(dòng)教育的時(shí)代感、吸引力、感染力。
以更大力度加強(qiáng)陣地建設(shè)。學(xué)校全力打造工程訓(xùn)練中心暨勞動(dòng)實(shí)踐基地這一勞動(dòng)教育主陣地，加強(qiáng)政策配套供給和陣地成果運(yùn)用，努力將工程訓(xùn)練中心暨勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為集工程訓(xùn)練、生產(chǎn)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、勞動(dòng)教育為一體的綜合性實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新訓(xùn)練基地，成為具有示范引領(lǐng)作用的一流工程訓(xùn)練中心和大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，為提升大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和勞動(dòng)教育實(shí)效提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以更實(shí)舉措推動(dòng)實(shí)踐育人。學(xué)校以課程教育為主要依托，以實(shí)踐育人為基本途徑，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一。積極探索并踐行具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育與創(chuàng)業(yè)教育同力同行模式，將勞動(dòng)教育納入本科人才培養(yǎng)方案。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等渠道，邀請(qǐng)全國道德模范作專題報(bào)告，深入挖掘本校大國工匠、勞動(dòng)模范等特色資源，培養(yǎng)學(xué)生的勞模精神、工匠精神。學(xué)校還以食堂、宿舍為陣地，開展勞動(dòng)教育之“食堂體驗(yàn)日”、勞動(dòng)體驗(yàn)之“青團(tuán)制作”等師生體驗(yàn)活動(dòng)。通過協(xié)同發(fā)力，形成勞動(dòng)育人、實(shí)踐育人新格局。
