為進(jìn)一步豐富“5+2”課后服務(wù)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)邊界和知識視野，蘇州張家港市教育局和文體廣旅局開展教育合作，實(shí)施“館校研學(xué)課堂”項(xiàng)目，把社會文化資源引入校園，把學(xué)習(xí)空間延伸到公共文化場館。
精心開發(fā)場館資源，構(gòu)建多元多維的課程體系。結(jié)合張家港市圖書館、博物館、文化中心、美術(shù)館以及各區(qū)鎮(zhèn)文體中心豐富多樣的場館資源，從文化熏陶、知識學(xué)習(xí)、技能鍛煉和社會實(shí)踐四個(gè)維度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，兼顧不同學(xué)段學(xué)生的興趣傾向和學(xué)習(xí)能力，劃分了循序漸進(jìn)，由淺入深的學(xué)習(xí)路徑，從而形成面向全體，布局全程的“館校研學(xué)”課程體系。
精準(zhǔn)對接學(xué)校課程，打通課內(nèi)課外的知識邊界。各學(xué)校梳理學(xué)科知識脈絡(luò)，以課程統(tǒng)整和跨領(lǐng)域思維歸納“學(xué)科課程”和“研學(xué)課程”之間的知識鏈接結(jié)點(diǎn)，主動(dòng)對接，融合互通，構(gòu)成課內(nèi)課外一體化的知識空間。學(xué)校教師和場館專家開展教育銜接，有效促進(jìn)學(xué)生的知識深化，技能發(fā)展、素養(yǎng)提升。
精細(xì)設(shè)計(jì)活動(dòng)線路，實(shí)現(xiàn)安全安心的研學(xué)旅程。為了保障“館校研學(xué)課堂”項(xiàng)目活動(dòng)的安全有序，學(xué)校把教學(xué)管理延伸到文化場館，協(xié)同文化場館人員對館內(nèi)研學(xué)的流程進(jìn)行安全性分析，確定場館空間活動(dòng)路線。校車公司為研學(xué)活動(dòng)提供交通服務(wù)，以定點(diǎn)定時(shí)的方式確定交通路線，以保障研學(xué)活動(dòng)安全開展。
“5+2”課后服務(wù)對接“館校研學(xué)”課堂，不僅拓寬了學(xué)校教育的時(shí)空場域，也進(jìn)一步豐富了課后服務(wù)的活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校課程基地和文化內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)，努力把“館校研學(xué)課堂”建設(shè)成為獨(dú)具特色的思政課堂，富有魅力的文化課堂，啟迪創(chuàng)新的強(qiáng)基課堂。
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