近年來(lái)，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)啟了“以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的工作室教學(xué)模式的深入探索，取得良好成效。
以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，設(shè)置育人項(xiàng)目，營(yíng)造育人生態(tài)?；谘芯空n題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競(jìng)賽等科學(xué)設(shè)計(jì)育人項(xiàng)目，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)精神等有機(jī)融入到具體項(xiàng)目中。實(shí)施過(guò)程中側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度考核，著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)分析解決問(wèn)題的能力。
以學(xué)生為中心，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)工作室，提升自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以教師為主導(dǎo)，注重導(dǎo)師引領(lǐng)，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。全面實(shí)施“導(dǎo)師制”，通過(guò)導(dǎo)師精準(zhǔn)幫扶，切實(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣和信心，增強(qiáng)學(xué)生參與導(dǎo)師課題和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等項(xiàng)目的積極性和主動(dòng)性。
