海淀教育與騰訊教育聯(lián)手打造
“人工智能教育實驗室”
創(chuàng) 新 發(fā) 展 · 合 作 共 贏
近日，海淀區(qū)教科院與騰訊教育在海淀區(qū)教科院未來實驗小學簽約，聯(lián)手打造國內首個展教融合的人工智能實驗室，加強青少年人工智能教育領域研究，構建“課后服務”的區(qū)域性標桿。
人工智能實驗室
讓課堂更精彩
在未來實驗小學的人工智能實驗室中，孩子們正在運用騰訊扣叮編程平臺準備一場“虛擬元旦晚會”，在老師的指導下，孩子們不僅掌握了編程知識，還增強了團隊協(xié)作能力。
未來實驗小學的騰訊教育人工智能實驗室建成于2021年10月，作為國內首個展教融合AI實驗室，這里除了具備人工智能、編程學習必備的軟硬件設施，還陳列了多個集展示與教學一體的AI展品。該實驗室切實助力學校探索展教融合和項目學習式教學，著力解決海淀區(qū)人工智能教育軟硬件環(huán)境資源不足的問題，打造展教融合的教學新特色。
合作簽約
助力海淀智慧教育建設
活動中，海淀區(qū)教育科學院院長吳穎惠、騰訊云北京區(qū)副總經理李連眾代表雙方簽約，海淀區(qū)教委主任王方、騰訊公司副總裁王寒冰現場見證。
騰訊青少年人工智能教育負責人周丹代表騰訊教育，正式向未來實驗小學捐贈人工智能實驗室，未來實驗小學校長丁剛作為校方代表接受贈與。
雙方將從人工智能教育產品試點、人工智能教育領域課題研究與合作、共辦校內人工智能主題活動等多方面展開合作。同時，騰訊還將通過AI、大數據、區(qū)塊鏈、信息化等技術，多維度助力海淀區(qū)智慧教育建設。
高層研討
科技擦亮海淀智慧教育“金名片”
王方在致辭中感謝了騰訊教育向未來實驗小學提供的支持，對實驗教室的建成與投入使用表示欣慰。他表示，騰訊教育人工智能實驗室是海淀教育與騰訊集團戰(zhàn)略合作的重要內容之一，希望未來能夠合力打造智慧教育的新形態(tài)，推動海淀教育現代化水平，不斷擦亮海淀教育“金名片”。
王寒冰表示，騰訊教育十分榮幸能夠參與到海淀區(qū)智慧教育示范區(qū)、國家級信息化教學實驗區(qū)建設中。實驗室提供了以人工智能課程教學為核心的整體方案，包括課程平臺、實驗室建設、師資培訓和賽事等內容，是雙減后學校素質教育的一次創(chuàng)新實踐。未來，騰訊教育將與區(qū)教委、教科院緊密配合，打磨更優(yōu)質的人工智能展教融合課程，打造海淀的人工智能教育示范高地，為海淀教育做出一份貢獻。
海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)長余新星表示，希望騰訊教育人工智能實驗室在輻射溫泉地區(qū)的同時，做到全區(qū)優(yōu)質均衡教育資源的模式創(chuàng)新，充分發(fā)揮區(qū)、院、校、企的多維度專業(yè)引領。
隨后，丁剛對目前學校工作進行了匯報，教學指導中心主任尹彧、教師馬振鵬介紹了學校人工智能課程開展情況，學校的人工智能編程活動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、信息意識、技術意識為主要目標，促進了學生的全面成長與進步。
周丹回顧了騰訊教育在人工智能教育的工作與探索情況。他表示，人工智能實驗室是騰訊響應國家政策，與教科院和實驗小學合作，攜手拓展課后服務和素質教育新形式的一次嘗試。下一步，騰訊教育將從平臺、內容和師訓三方面助力海淀區(qū)打造“課后服務”區(qū)域標桿。
海淀區(qū)教科院院長吳穎惠對雙方未來的合作提出了三點建議——
首先，研究部門應與騰訊教育團隊緊密合作，共研出真正適用于中小學課堂的人工智能技術；
其次，充分利用已有的人工智能實驗室，引導學生學習人工智能的基礎原理與技能，感悟人工智能學科方法與學科思想；
第三，加強人工智能教師隊伍建設，積極開展多樣化的教師培訓和教科研活動。
未來可期
全方位助力素質教育發(fā)展
據了解，騰訊還將在素質教育上全方位助力“雙減”后的海淀教育，“未來課堂”將針對青少年推出不少于100堂的公益課程，涵蓋“人身安全”“網絡安全”“心理安全”“人文藝術”等內容，這些公益課程將陸續(xù)上線海淀教科院教育資源平臺，供海淀區(qū)中小學使用。
雙方還將依托各自資源、技術、人才優(yōu)勢，共研人工智能教育課題與相關教研，為課題研究者或教研組提供平臺工具和優(yōu)秀案例材料，積極推進人工智能教育的項目制學習，開展企業(yè)進校園、師生企業(yè)開放日等面向學校的活動。
2022年開始，騰訊教育將加大對海淀區(qū)人工智能相關賽事的舉辦與推廣的支持力度。雙方將借力NOC等國家白名單賽事，吸引區(qū)內學校和優(yōu)秀學生積極參與，持續(xù)激發(fā)青少年科學探索興趣，集中展示AI教育成果，助力培養(yǎng)下一代科技人才。
記 者： 楊 萌
攝 影：張文博
海淀舉辦“信息化教與學模式”
交流活動
自2020年海淀區(qū)獲批“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)以來，在區(qū)教委的統(tǒng)籌指導下，充分發(fā)揮區(qū)教科院的科研力量優(yōu)勢，利用海淀互聯(lián)網教育研究的智庫平臺聚合能力，深入落實立德樹人根本任務，以學生發(fā)展為中心，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律、學習規(guī)律和信息技術應用規(guī)律，帶領區(qū)內各學校尤其是實驗區(qū)實驗校積極研究信息技術環(huán)境下的學校教與學方式變革和創(chuàng)新應用基本模式，開展了大量的研究實驗和探究實踐，形成了一些信息化教與學的新模式。
1月17日，海淀互聯(lián)網教育研究院、海淀教育科學研究院共同舉辦了“信息化教與學模式”交流活動。來自中央電教館、市教委、市教科院相關領導及合作媒體、海淀實驗校代表負責人參加了現場活動。本次活動采用線上線下相結合的方式，區(qū)教科院院長吳穎惠主持活動。
現代教育報社長王宇在致辭講話中指出，海淀區(qū)作為教育部智慧教育示范區(qū)和信息化教與學模式實驗區(qū)的創(chuàng)建區(qū)域，在北京乃至全國教育改革發(fā)展中身擔重任?，F代教育報將與海淀教科院進行深度合作，將海淀的信息化教與學模式經驗、模式推向北京全國，發(fā)揮海淀教育智庫的示范引領作用。
現代教育報
社長 王宇
海淀教科院信息中心主任馬濤以“海淀區(qū)信息化教與學模式探索與思考” 為題作主旨報告，圍繞信息化教與學模式的海淀思考、實踐方向、積累交流和海淀展望四個維度，信息化教與學模式的方法、環(huán)境、內容三個方向，以及區(qū)、校兩級層面，介紹了信息化教與學模式的梳理與創(chuàng)建情況，對海淀區(qū)依托信息化技術手段在新課標學科核心素養(yǎng)的落實、后疫情時代信息化教學環(huán)境的建設，以及“雙減”背景下信息化教學內容和教學模式新樣態(tài)的構建等方面進行了系統(tǒng)的闡述。
海淀教科院信息中心
主任 馬濤
市教科院課程中心副主任王凱充分肯定了海淀的探索實踐和取得成果，并指出，海淀區(qū)將“技術的教育化”和“教育的技術化”做了很好的融合，使區(qū)域和學校產生雙向交互，形成了一個整體區(qū)域規(guī)劃和布局，這一點非常值得借鑒，因為只有在這個前提下教育信息化賦能課堂教育教學才能真正落地見效，教育信息化“最后一公里”的問題才能有效解決。
市教科院課程中心
副主任 王凱
隨后，海淀區(qū)實驗校的4所代表單位的負責人分別匯報了各自學校的模式案例。
學習力發(fā)展引領下的創(chuàng)生交互課堂教學模式
海淀實驗二小 校長 張國立
融入微課的學生課堂自主學習教學模式
花園村二小 校長 梁永立
“三融"模式推動教學變革 信息技術促進核心素養(yǎng)落實
定慧里小學 校長 夏明霞
用“編程+數學”的計算思維培養(yǎng)的課堂教學模式
五一小學 副校長 張雪剛
北京市教委信息化處副處長田鵬對4所學校的模式探索和實踐進行了點評，對海淀智慧教育取得的豐富實踐案例成果給予肯定，并指出教育信息化是北京建設全球新型智慧城市的重要組成部分，發(fā)展教育信息化已經成為實現教育現代化的必由之路。
北京市教委信息化處
副處長 田鵬
三點建議：
一是促進海淀模式向北京經驗快速轉化；
二是持續(xù)提升教師信息素養(yǎng)和應用能力；
三是加強信息化的制度和環(huán)境創(chuàng)新。
吳穎慧在活動現場發(fā)布了海淀區(qū)信息化教與學模式的研究和實踐成果：《海淀信息化教與學模式報告（一）》和《海淀信息化教與學模式案例集（一）》。
中央電化教育館處長許林為本次活動作總結發(fā)言，肯定了海淀區(qū)在信息化教與學模式方面進行的創(chuàng)新探索和積累的優(yōu)秀成果。
中央電教館《中國電化教育》雜志社
社長 許林
針對更好利用海淀優(yōu)勢、輻射海淀效應、引領全國教育信息化發(fā)展提出四點建議：
一是加強頂層設計、注重融合創(chuàng)新；
二是因地制宜、因人而異；
三是常態(tài)應用、按需應用；
四是處理好信息化背景下的師生關系以及素養(yǎng)和能力的關系。
未來，海淀教育將立足海淀科技文化資源優(yōu)勢，傳承和弘揚海淀創(chuàng)新文化，以立德樹人為根本任務，以信息化為支撐，繼續(xù)聚焦豐富教育教學供給，探索教與學模式創(chuàng)新，滿足學生學習需要，推動教師專業(yè)發(fā)展，以信息技術激發(fā)教育活力，培育教育發(fā)展新動能，努力構建高水平教育現代化新樣態(tài)，為國家的智慧教育發(fā)展貢獻海淀力量。
