近日，教育部公布了第二批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，山東師范大學(xué)心理學(xué)院張文新教授領(lǐng)銜的“兒童青少年發(fā)展教學(xué)科研教師團(tuán)隊(duì)”榮登榜單。第二批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)共200個(gè)，“兒童青少年發(fā)展教學(xué)科研教師團(tuán)隊(duì)”是唯一入選的心理學(xué)團(tuán)隊(duì)。
多年以來(lái)，山東師范大學(xué)“兒童青少年發(fā)展教學(xué)科研教師團(tuán)隊(duì)”以“四有”好教師為標(biāo)準(zhǔn)，“堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、具備突出創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的心理學(xué)人才，培養(yǎng)了一大批學(xué)風(fēng)優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)能力突出的心理學(xué)研究和應(yīng)用服務(wù)人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量在業(yè)界享有良好聲譽(yù)。所培養(yǎng)博士生90%以上在心理學(xué)領(lǐng)域權(quán)威期刊《心理學(xué)報(bào)》、SSCI(SCI)一區(qū)期刊發(fā)表論文，學(xué)術(shù)型碩士均能在CSSCI及以上期刊發(fā)文，有16篇學(xué)位論文獲省優(yōu)秀博、碩士學(xué)位論文。
團(tuán)隊(duì)立足人類(lèi)心理發(fā)展基礎(chǔ)研究國(guó)際前沿，聚焦我國(guó)兒童青少年成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)文化背景、心理與行為發(fā)展規(guī)律開(kāi)展系統(tǒng)創(chuàng)新性研究，開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)發(fā)展心理學(xué)多個(gè)有重要價(jià)值的研究領(lǐng)域，完成了多項(xiàng)重要研究工作，取得系列重要研究成果，形成了鮮明的研究特色和優(yōu)勢(shì)，在我國(guó)發(fā)展心理學(xué)界發(fā)揮重要引領(lǐng)作用，并在國(guó)際心理學(xué)界產(chǎn)生一定影響。團(tuán)隊(duì)歷時(shí)10年(2006-2015)，對(duì)2200余名兒童青少年進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)追蹤研究，形成首個(gè)我國(guó)兒童青少年心理社會(huì)發(fā)展大型縱向數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)揭示我國(guó)兒童青少年社會(huì)行為、問(wèn)題行為的發(fā)展特征及其與遺傳基因、教養(yǎng)、同伴關(guān)系等因素間的關(guān)聯(lián)，在發(fā)展連續(xù)性與個(gè)體差異性、發(fā)展級(jí)聯(lián)效應(yīng)等基本理論問(wèn)題上提出新見(jiàn)解。團(tuán)隊(duì)注重研究方法和范式創(chuàng)新，善于通過(guò)學(xué)科交叉提出和解決重要科學(xué)問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展兒童青少年抑郁及外化問(wèn)題行為的分子遺傳學(xué)和表觀遺傳研究，系統(tǒng)揭示5-羥色胺、多巴胺、HPA軸系統(tǒng)基因的環(huán)境敏感性。在國(guó)際上最早提出并檢驗(yàn)了遺傳-環(huán)境交互作用的動(dòng)態(tài)發(fā)展觀，深化了對(duì)抑郁發(fā)生及個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)帶頭人20年前開(kāi)拓了我國(guó)學(xué)生校園欺凌及其防治的研究，發(fā)起成立中國(guó)心理學(xué)會(huì)校園欺凌與暴力防治專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，秘書(shū)處掛靠山東師范大學(xué)。主持完成了教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“預(yù)防和治理中小學(xué)校園欺凌對(duì)策研究”，首次揭示了我國(guó)校園欺凌問(wèn)題的基本特點(diǎn)和深層規(guī)律，研制出我國(guó)首個(gè)校園欺凌防治方案體系。
近5年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)了科技部科技創(chuàng)新2030“腦科學(xué)與類(lèi)腦研究”重大課題、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重點(diǎn)課題等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重大、重點(diǎn)課題，60余項(xiàng)國(guó)家科學(xué)基金課題和部級(jí)課題，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威心理學(xué)期刊發(fā)表論文200余篇，其中在Journal of Child Psychology and Psychiatry、Child Development等top期刊發(fā)文10余篇。研究成果獲教育部高?？蒲袃?yōu)秀成果獎(jiǎng)、全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、山東省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。團(tuán)隊(duì)帶頭人張文新教授領(lǐng)銜完成的3項(xiàng)成果入選國(guó)際權(quán)威心理學(xué)教材《Adolescence》（Mc-Graw Hill出版社，第12版），是我國(guó)少數(shù)幾位研究成果進(jìn)入國(guó)際權(quán)威教材的心理學(xué)家之一。
在開(kāi)展高水平基礎(chǔ)性研究的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)面向服務(wù)國(guó)家和山東重大需求，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展并取得多項(xiàng)標(biāo)志性成果。作為核心團(tuán)隊(duì)參與研制我國(guó)基礎(chǔ)教育與高等教育階段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架體系和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；主持完成了我國(guó)小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指標(biāo)體系與表現(xiàn)水平研制。依托重大課題研制出我國(guó)首個(gè)校園欺凌防治方案，為廣大中小學(xué)防治校園欺凌提供了專(zhuān)業(yè)化解決方案。這些工作在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、國(guó)家基礎(chǔ)教育改革、校園安全、學(xué)生心理健康教育等方面發(fā)揮了積極作用。在新冠疫情爆發(fā)后，迅速建成數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)、設(shè)立心理援助熱線，面向全社會(huì)開(kāi)展新冠疫情的心理防控，所在基層黨委被山東省委組織部授予“抗疫榜樣”。
創(chuàng)建“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”旨在通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，引導(dǎo)廣大高校教師和科研工作者以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。山東師范大學(xué)兒童青少年發(fā)展教學(xué)科研教師團(tuán)隊(duì)的成功入選，充分凸顯了該團(tuán)隊(duì)在科技創(chuàng)先新、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。
