當前，四川省宜賓市翠屏區(qū)以“辦好人民滿意教育”為宗旨，以“建西部教育強區(qū)”為目標，以創(chuàng)建“兩區(qū)一校”為抓手，按照宜賓市委、市政府關于推動基礎教育高質量發(fā)展加快建成成渝地區(qū)雙城經濟圈科教副中心的實施意見要求，采取系列措施，加快全區(qū)教育和體育綜合改革步伐，著力構建高質量翠屏教育體系，奮力推動全區(qū)基礎教育高質量發(fā)展，勇當宜賓加快建成區(qū)域教育中心主力軍，讓翠屏孩子就地就近享受更加優(yōu)質的教育。

　　主要工作與規(guī)劃：

　　一是推進學前教育普及普惠發(fā)展。按照教育部等九部門印發(fā)的《“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》，高擴容建設公辦園，保障學位供給，2022年計劃新建、改建幼兒園項目14個；城鎮(zhèn)開發(fā)小區(qū)嚴格依標配建幼兒園并無償移交教育部門辦成公辦園，完成宜賓市中心城鎮(zhèn)幼兒園規(guī)劃的21個項目，新增公辦幼兒園學位3910個。嚴格落實公辦園生均公用經費、生均財政撥款及普惠性民辦園補助政策，促進公（民）辦幼兒園依法有序高質量發(fā)展。推進學前教育集團化發(fā)展改革，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，探索嬰幼一體化發(fā)展，科學建構嬰幼兒早期教育公共服務指導體系，全面提升幼兒園辦園水平和保教質量。

　　二是推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。推進兩項改革教育“后半篇”文章工作，堅持初中進鎮(zhèn)進片區(qū)、小學就近適度集中辦學。有序撤并農村小規(guī)模教學點，推進農村寄宿制學校達標建設，擴充城鎮(zhèn)優(yōu)質教育資源，新增義務教育學位5960個。落實義務教育“公民同招”和免試就近入學，鞏固“大班額”化解成果，常態(tài)開展控輟保學。深化學區(qū)制管理改革，探索義務教育優(yōu)質發(fā)展共同體建設，打造翠屏特色的新型鄉(xiāng)村教育品牌。推廣自導式教學、云課堂教學、小組合作學習等教學成果。實施中小學生閱讀素養(yǎng)提升計劃，規(guī)范校外培訓，落實“五項管理”，探索中小學暑期托管和課后服務，加強農村留守兒童的教育關愛。加強基礎教育質量科學監(jiān)測，推進考試招生制度改革。貫徹落實《民辦教育促進法實施條例》，引導民辦義務教育學校規(guī)范發(fā)展。

　　三是推動普通高中教育優(yōu)質特色發(fā)展。推進宜賓市四中岷江新區(qū)校區(qū)項目進度，規(guī)劃建設宜賓市六中天池校區(qū)，完善宜賓市八中菜壩校區(qū)等基礎設施配置。全員開展新課程新教材通識性培訓，推動普通高中轉變育人方式創(chuàng)新，構建高效課堂教學模式，提高“走班制”分層教學效率。增強教學質量監(jiān)測的科學性，推進學校評價、教師評價和學生評價多元化。加強特長學生和優(yōu)秀學生培養(yǎng)，提升雙一流大學錄取率。加大普職融通試驗力度，與優(yōu)質普通高中攜手合作，實現資源共享。推動宜賓市四中和宜賓市六中創(chuàng)建省一級示范性普通高中，李莊中學、宜賓市一曼中學爭創(chuàng)省二級示范性普通高中，區(qū)屬高中積極爭創(chuàng)省市級名校、示范校、特色校。

　　四是推動中職教育高質產教融合發(fā)展。推進“1+X”證書制度試點，全力推進產教融合、校企合作，構建學校和企業(yè)協同育人新模式。推行現代學徒制和企業(yè)新型學徒制，形成德技并修，工學結合的育人機制。優(yōu)化職業(yè)學校專業(yè)結構，推動專業(yè)設置、課程內容、教學方式與經濟社會發(fā)展需求和行業(yè)企業(yè)生產實踐對接，建設適應產業(yè)需要的特色優(yōu)勢和品牌重點專業(yè)，省級示范性專業(yè)建設增至2個。探索完善職業(yè)學校用人機制，支持職業(yè)學校在編制總數20%內自主聘用具有相應專業(yè)職業(yè)資格的技能人才專兼職任教。2022年，宜賓市工業(yè)職業(yè)技術學校通過省級示范中等職業(yè)學校建設和中等職業(yè)學校示范（特色）專業(yè)建設評估，“雙師型”教師比例達60％以上，爭創(chuàng)省級中等職業(yè)教育四星級名校。

　　發(fā)展方向與策略：

　　一是優(yōu)化教育資源布局規(guī)劃。結合“兩項改革”教育后半篇文章和國土空間規(guī)劃，重點抓好岷江新區(qū)、菜壩組團、天柏組團的教育規(guī)劃建設，完善學校布局規(guī)劃。城鎮(zhèn)開發(fā)小區(qū)按規(guī)定配建學校，與開發(fā)小區(qū)同步規(guī)劃設計、同步建設并交付使用。城區(qū)學校充分利用棚改用地，實施“改擴建”工程，最大限度提供學位。農村地區(qū)加大寄宿制學校建設力度，補齊學生生活用房短板。

　　二是創(chuàng)新教師隊伍管理機制。充分考慮教育教學實際需要核定學校教職工編制，各校園缺編教師通過編外聘用教師補充，保障師資配足配齊。完善以師德和業(yè)績能力為導向的職稱崗位評聘體系與制度。加強校（園）長隊伍專業(yè)培訓，健全校長選聘制度和后備人才選拔機制。深入落實義務教育教師“區(qū)管校聘”改革，全面推進教師交流輪崗制度，著力解決教師結構性缺編、配備不足、編制與崗位不相適應等問題。

　　三是深入實施“三名工程”建設。加強翠屏名師培養(yǎng)，充分發(fā)揮1個天府名師工作室，14個省級名師工作室（站），18個區(qū)級名師工作室及25名首屆宜賓名師、名校長的示范輻射與引領作用。在名校長培訓上，充分利用線上線下平臺組織全區(qū)學校（幼兒園）的校（園）長、副校（園）長進行培訓，并分批選派優(yōu)秀校（園）長到省內外優(yōu)質學校參觀學習和進修。對全區(qū)中小學、幼兒園的硬件配套設施建設進行全面提升，逐步達到國家、省建設標準要求。加快推進省級示范校、高品質學校、宜賓名校創(chuàng)建工作。

　　四是加快推進教育內涵發(fā)展。圍繞創(chuàng)建高品質學校、宜賓名校目標，深入推進全區(qū)各校（園）特色課程的開發(fā)與建設，加強教育科研課題的實踐與研究，以課程開發(fā)與建設推進校園特色文化提質升級，以課題研究提升教師專業(yè)發(fā)展水平進而促進教學質量提升。通過集團化管理、學區(qū)聯盟、城鄉(xiāng)“一體化”教育管理等舉措提高學校科學管理水平；通過開展自導式教學、群文閱讀教學、智慧教育、云端課堂、習課堂等教學改革，推進全區(qū)各校（園）高質量、高品質發(fā)展。