樂山師范學院深入落實黨的十九大“辦好特殊教育”戰(zhàn)略部署，圍繞立德樹人根本任務(wù)，依托四十多年普通師范教育辦學優(yōu)勢和三十多年特殊教育辦學基礎(chǔ)，堅持以生為本、普特融合、特教特辦，在內(nèi)涵建設(shè)、普特融合、社會服務(wù)上對標競進、爭創(chuàng)一流，入選全國特殊教育學校建設(shè)規(guī)劃（二期）項目學校，列為全國特殊教育師資培養(yǎng)培訓基地，走出了一條高素質(zhì)應(yīng)用型特殊教育人才培養(yǎng)之路。

　　聚焦內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)特殊教育人才。

　　以改革為動力，打造品牌課程。近年來，學校緊緊抓住課程這一人才培養(yǎng)的基本單元，通過改革促進課程品牌建設(shè)，獲批省級一流課程2門，省級應(yīng)用型示范課程4門，省級“課程思政”示范課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程各1門。

　　以質(zhì)量為牽引，打造一流專業(yè)。學校把特殊教育專業(yè)作為特色專業(yè)給予重點建設(shè)，特殊教育專業(yè)獲批四川省“專業(yè)綜合改革試點”項目專業(yè)、四川省卓越教師培養(yǎng)項目專業(yè)、四川省應(yīng)用型示范專業(yè)、四川省“課程思政”示范專業(yè)、四川省一流專業(yè)。2015年在四川省高校率先開設(shè)教育康復學專業(yè)，探索四川省卓越特殊教育教師培養(yǎng)改革與健全特殊教育融合發(fā)展機制改革，不斷推動教師教育特色向特殊教育專業(yè)滲透融合。

　　以特色為導向，打造重點學科。把特殊教育學科作為學校重點學科，每年投入50萬元進行專項建設(shè)。設(shè)立四川特殊教育發(fā)展研究中心，每年立項特殊教育課題30余項，推動區(qū)域特殊教育理論與實踐研究。與四川省21個市（州）殘聯(lián)、40余所特殊教育學校簽署合作關(guān)系，近年來立項省部級科研項目13項，地方橫向項目12項，不斷凝練特殊教育實踐應(yīng)用研究特色。

　　深化普特融合，培養(yǎng)復合型特殊教育人才。

　　面向特校，培養(yǎng)復合型特教人才。從上個世紀90年代初開始，學校就開展特殊教育師資培養(yǎng)，歷經(jīng)三十多年的堅持辦學，為川渝兩地培養(yǎng)了數(shù)千名特殊教育師資。目前學校有特殊教育在校學生760人，是四川省特殊教育招生專業(yè)最全、招生規(guī)模最大的高校。2017年試水單考單招聽障本科生，開啟了殘疾人本科教育的探索，形成“特教+藝術(shù)”聾人教師師資培養(yǎng)的路徑，成為四川省唯一培養(yǎng)聽障本科學生的高校。與捷克帕拉茨基大學共建特殊教育合作基地，每年選拔15-20名學生到捷克帕拉茨基大學學習，拓展學生的國際視野。

　　面向普校，培養(yǎng)融合教育人才。應(yīng)特殊教育快速發(fā)展的需要，2017年開始每年為漢語言文學、小學教育、學前教育等師范專業(yè)開設(shè)融合教育課程與通識選修課，累計培養(yǎng)了適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的融合教育師資近千名。2019年組建了“藝體+特教”“學科+特教”融合教育師資培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)盟，探索“特殊教育+普通教育”普特融合教育機制。2020年面向普通師范專業(yè)學生開展特殊教育輔修專業(yè)試點，著力培養(yǎng)寬口徑高素質(zhì)融合教育師資。

　　面向職校，培養(yǎng)特殊職教人才。2015年與省內(nèi)4所特殊教育中職學校聯(lián)合探索殘疾人高等職業(yè)教育，構(gòu)建了殘疾人“3+2”五年一貫制招生培養(yǎng)機制，近年來已培養(yǎng)了聾人?？飘厴I(yè)生337人，殘疾人畢業(yè)生就業(yè)率達98%。

　　依托社會資源，培養(yǎng)應(yīng)用型特殊教育人才。

　　主動對接，深化校企協(xié)同育人。近年來，學校主動對接行業(yè)企業(yè)，積極開拓校外協(xié)同育人資源，先后與眉山特殊教育康復學校、四川城市職業(yè)學院、廣元市殘疾人康復中心、樂山市婦幼保健院等企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型特殊教育與教育康復人才的培養(yǎng)。構(gòu)建了“課堂實踐+項目實踐+基地實踐”的實踐教學體系，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革連續(xù)3屆立項四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目，立項四川省新文科研究與改革項目1項，獲得四川省高等教育優(yōu)秀教學成果一等獎2項、三等獎1項。

　　搭建平臺，服務(wù)社會實踐育人。學校2014年成立了特殊需要兒童教育康復中心，面向社會，組織特殊教育與教育康復學專業(yè)學生開展殘疾兒童言語、動作、認知、情緒、行為、藝術(shù)等實踐服務(wù)，幫助殘疾兒童更好地融入社會。特殊需要兒童教育康復中心被授予四川省殘疾人聯(lián)合會定點康復機構(gòu)、四川省自閉癥兒童康復教育師資培養(yǎng)虛擬仿真實驗室。

　　對接需求，依托政府合力育人。2021年，在教育廳與省殘聯(lián)的支持下，學校獲批四川特殊教育資源中心，為四川省21個市（州）特殊教育資源中心提供指導、支持與服務(wù)。2015年以來，學校發(fā)揮特殊教育辦學優(yōu)勢，先后承擔國培計劃示范性集中培訓、山西省特殊教育校長培訓、中殘聯(lián)通向明天-交通銀行殘疾青少年助學計劃、四川省天府特殊教育人才素質(zhì)提升工程等項目30余項，培訓在職特殊教育教師4117人。被授予四川省特殊教育人才培訓基地、四川特殊教育師資培訓中心。