近日,國內(nèi)少兒編程教育機(jī)構(gòu)小碼教育通過其官方渠道宣布“小碼添才”城市合伙人招募正式啟動(dòng),攜手更多有意推動(dòng)少兒編程教育發(fā)展的機(jī)構(gòu)和個(gè)人,加快優(yōu)質(zhì)少兒編程教育輻射全國的腳步。
“小碼添才”計(jì)劃以“雙師課堂”為基礎(chǔ),融合小碼教育在教育研究、師資培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、營銷獲客、運(yùn)營管理、品牌口碑等方面的顯著優(yōu)勢,聚焦教學(xué)、測評、管理、市場拓展等關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過品牌合作、課程合作2種合作方式,為合作伙伴提供一站式、專業(yè)化、更精細(xì)的少兒編程教育線下機(jī)構(gòu)建設(shè)支持方案,讓優(yōu)質(zhì)的編程教育服務(wù)于更多地區(qū)的學(xué)校與家庭,助力中國青少年科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升。
校外教培行業(yè)格局更替,少兒編程教育市場廣闊
時(shí)間回到去年7月,“雙減”政策出臺,深度影響校外K12教培行業(yè)格局——學(xué)科類機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅壓減,以少兒編程為代表的素質(zhì)教育迎來發(fā)展新機(jī)遇。
一方面,近年來國家政策不斷推動(dòng)編程教育在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的普及與發(fā)展:2015年,教育部發(fā)布指導(dǎo)意見,鼓勵(lì)探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式;2017年,國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,更是明確提出“在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育”;2021年,國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》提出“實(shí)施科技創(chuàng)新后備人才培育計(jì)劃”,可見面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,大力發(fā)展編程教育、培養(yǎng)科技創(chuàng)新型后備人才、提升青少年科學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為人工智能時(shí)代的重要工作。
另一方面,政策推動(dòng)、科技升級和大眾教育理念革新,激發(fā)了大量的少兒編程教育需求,使得國內(nèi)少兒編程的市場規(guī)模年度增速保持在17%左右,但行業(yè)總體滲透率仍低于2%,相較于美國等教育發(fā)達(dá)國家50%左右的數(shù)據(jù),仍擁有巨大的發(fā)展空間。
尤其在低線城市,少兒編程行業(yè)發(fā)展擁有更為廣闊的市場空間。
這些城市受到地理位置、經(jīng)濟(jì)條件、教育發(fā)展等因素限制,少兒編程教育行業(yè)大多呈現(xiàn)教育資源不足、專業(yè)師資人才匱乏的現(xiàn)狀,當(dāng)?shù)貙W(xué)校、家長和青少年群體日益增長的少兒編程教育需求難以被滿足,需要大量優(yōu)秀少兒編程教育機(jī)構(gòu)的支持。
小碼教育是國內(nèi)較早進(jìn)入少兒編程教育賽道的機(jī)構(gòu)之一,在行業(yè)中擁有顯著優(yōu)勢——不僅擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)課程體系和完善的人才培養(yǎng)方案,率先完成了涵蓋線上、線下、C端、B端、G端的全方位業(yè)務(wù)布局,而且建立了健康可復(fù)制的商業(yè)模式和可反復(fù)驗(yàn)證的盈利邏輯,在教育、技術(shù)、品牌、口碑、規(guī)模等方面構(gòu)筑難以逾越的核心壁壘,獲得獲得眾多中小學(xué)校、專家學(xué)者、老師、家長和孩子的高度評價(jià)。
綜合當(dāng)前少兒編程行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與機(jī)構(gòu)建設(shè)難點(diǎn),小碼教育整合自身教育、技術(shù)、商業(yè)、管理等領(lǐng)域優(yōu)勢,傾力打造“小碼添才”計(jì)劃,以小碼教育雙師課程產(chǎn)品和教學(xué)管理平臺為基礎(chǔ),以市場、營銷、運(yùn)營、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)為支撐,面向全國招募城市合伙人,通過品牌合作、課程合作等方式,與有意促進(jìn)國內(nèi)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的機(jī)構(gòu)和個(gè)人合作,構(gòu)建少兒編程教育標(biāo)桿學(xué)習(xí)中心,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)少兒編程教育普及進(jìn)程,共同完善國家少兒編程教育生態(tài)。
科技賦能教育品質(zhì),打造專業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)化編程課程
為了滿足不同合作伙伴的需求,“小碼添才”計(jì)劃提供品牌合作、課程合作兩大合作方式。
其中,課程合作項(xiàng)目更適合現(xiàn)有教培機(jī)構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型、拓科,合作方將獲得編程課程產(chǎn)品和教學(xué)管理系統(tǒng)支持,共享小碼教育耗資數(shù)億元、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、覆蓋青少年全年齡段的10余項(xiàng)編程課程產(chǎn)品,快速打造課程標(biāo)準(zhǔn)化、師資專業(yè)化、管理智能化的編程教育服務(wù)解決方案。
值得一提的是,小碼教育面向“小碼添才”課程合作伙伴全面開放小碼教育雙師課程產(chǎn)品。
在課程產(chǎn)品方面,小碼教育“雙師課堂”采用線上AI老師與線下輔導(dǎo)老師相互配合的形式,小碼教育資深編程教師真人出鏡,搭配AI互動(dòng)環(huán)節(jié),呈現(xiàn)高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化的課程內(nèi)容,覆蓋教、學(xué)、測、練、評全環(huán)節(jié),線下輔導(dǎo)老師僅需負(fù)責(zé)管控上課進(jìn)度、組織學(xué)習(xí)練習(xí)和答疑輔導(dǎo),以技術(shù)手法減輕機(jī)構(gòu)在專業(yè)師資方面的壓力,幫助打造智慧教育的雙師課堂教學(xué)應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng),全面助力教育信息化建設(shè)。
在教學(xué)管理方面,小碼教育的教學(xué)管理平臺擁有授課平臺、學(xué)習(xí)中心、運(yùn)營管理等多個(gè)板塊,能夠幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)課程銷售管控?cái)?shù)據(jù)化、教師備課簡易化、授課場景多樣化、學(xué)員編程創(chuàng)作在線化,一站式滿足教培機(jī)構(gòu)管理者、教師和學(xué)員等多角色需求。
此外,小碼教育將以短期集中培訓(xùn)和長期追蹤扶持相結(jié)合的方式,為合作機(jī)構(gòu)提供包含基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能在內(nèi)的專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)。
在經(jīng)過小碼教育的綜合師訓(xùn)后,機(jī)構(gòu)任課教師能熟練通過“小碼教育雙師平臺”向?qū)W員推送標(biāo)準(zhǔn)課程、課后作業(yè)、創(chuàng)作任務(wù),對學(xué)員進(jìn)行針對性地指導(dǎo),準(zhǔn)確實(shí)施教學(xué)過程中的所有關(guān)鍵動(dòng)作;學(xué)員也可以通過平臺進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)和編程創(chuàng)作練習(xí),將理論和實(shí)踐充分融合,在“雙師課堂”實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的授課過程和精細(xì)化的教學(xué)服務(wù),為機(jī)構(gòu)打造低投入、輕運(yùn)營、高效能、強(qiáng)口碑的代表性業(yè)務(wù)。
品牌驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長,構(gòu)建強(qiáng)增速、可持續(xù)發(fā)展路徑
“小碼添才”品牌合作項(xiàng)目,將在課程合作的內(nèi)容基礎(chǔ)之上,額外擁有品牌背書、教學(xué)服務(wù)支持,以及從選址裝修到開業(yè)招生的全流程運(yùn)營扶持和一對一定制化指導(dǎo),以品牌形象賦能業(yè)務(wù),以教育品質(zhì)塑造口碑,整校輸出,快速實(shí)現(xiàn)少兒編程教育業(yè)務(wù)的啟動(dòng)和持續(xù)發(fā)展。
目前,小碼教育已與中國計(jì)算機(jī)學(xué)會、北京科技教育促進(jìn)會、浙江大學(xué)出版社等政、學(xué)、校、企合作單位,共同推動(dòng)高層次青少年編程教育研究、行業(yè)師資標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、專業(yè)人才培養(yǎng)等方面工作的開展,為國內(nèi)眾多中小學(xué)校提供校園編程教育課程、師資、管理支持,多次受邀為數(shù)項(xiàng)全國級、省級青少年編程賽事提供組織、籌辦、技術(shù)支持,促進(jìn)健康、完善、可持續(xù)的少兒編程行業(yè)生態(tài)建立,獲得社會各界的高度評價(jià),擁有強(qiáng)大、專業(yè)、高認(rèn)可度的品牌形象。
作為國內(nèi)為數(shù)不多單月營收過億的少兒編程教育機(jī)構(gòu),小碼教育擁有規(guī)模化的線下直營校體系——超過80余家校區(qū)覆蓋全國20余座一、二線城市,具備不同城市、不同教育環(huán)境下的市場破局和區(qū)域運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn),積累大量市場、營銷、銷售、教務(wù)等領(lǐng)域的管理人才和一線精英,歸納了一套涵蓋市場開拓、用戶留存、口碑運(yùn)營、師資培養(yǎng)等全方位的可復(fù)制、可落地的少兒編程線下業(yè)務(wù)建設(shè)方案。
截至目前,小碼教育已與全國數(shù)百家機(jī)構(gòu)建立深度合作關(guān)系,在合作過程中,小碼教育將根據(jù)合作進(jìn)度和業(yè)務(wù)發(fā)展階段,安排市場、教學(xué)、銷售、培訓(xùn)、管理等方面的資深專家為合作機(jī)構(gòu)提供一對一的定制化指導(dǎo),助力合作機(jī)構(gòu)攻克轉(zhuǎn)型難點(diǎn)問題,掌握少兒編程教育市場打法,培養(yǎng)屬于自己的人才隊(duì)伍,打造可復(fù)制、可落地的健康商業(yè)模型,步入全新的高增速發(fā)展階段。
