河南科技學(xué)院研究生信息管理系統(tǒng)建設(shè)解決方案

　　河南科技學(xué)院是一所省屬普通本科院校。學(xué)校始建于1939年，前身為中國共產(chǎn)黨早期創(chuàng)建的延安自然科學(xué)院大學(xué)部生物系，歷經(jīng)北方大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院長治分院、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)長治分校、平原農(nóng)學(xué)院、百泉農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校、河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院等時(shí)期。2004年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為河南科技學(xué)院。

　　學(xué)校地處全國文明城市、衛(wèi)生城市--河南新鄉(xiāng)市，占地面積2021畝，校舍面積64萬平方米。建校80余年來，學(xué)科專業(yè)已涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類，擁有20個(gè)教學(xué)學(xué)院，70個(gè)本科專業(yè)，全日制普通在校生28300余人。圖書館各類文獻(xiàn)資源總量達(dá)496萬冊（種），中外文期刊1500余種。學(xué)校建有特色專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、卓越職教師資培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)和卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)等15個(gè)，河南省專業(yè)、特色專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)等38個(gè)。學(xué)校是河南省博士學(xué)位授權(quán)重點(diǎn)立項(xiàng)培育單位、河南省特色骨干學(xué)科（群）建設(shè)高校，作物學(xué)學(xué)科和園藝學(xué)學(xué)科群為河南省特色骨干學(xué)科（群）。有省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科10個(gè)。建有學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科12個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別13個(gè)。學(xué)校是“2011”計(jì)劃協(xié)同創(chuàng)新單位，建有河南省協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)校有虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，省、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國際合作實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等46個(gè)，有河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省優(yōu)秀基層教學(xué)組織等50個(gè)。建有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范展示基地、產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合試驗(yàn)站、河南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究中心，是教育部確定的首批“全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”“高職高專師資培訓(xùn)基地”。

　　以《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引導(dǎo)，加快學(xué)校教育信息化進(jìn)程，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。為提升研究生教育管理的規(guī)范化、信息化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，提升研究生教育管理效率，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生管理信息系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)是結(jié)合各大高校研究生教育的特點(diǎn)與管理需求，建設(shè)一套涵蓋研究生招生、學(xué)籍、培養(yǎng)、學(xué)位、質(zhì)量監(jiān)控等各個(gè)流程的整體化、數(shù)字化信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)研究生教育的全部信息化需求，完成校院二級(jí)管理的全部功能，為研究生院各科室、各二級(jí)學(xué)院(部)研究生秘書、導(dǎo)師、考生、在校生之間構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的信息交互平臺(tái)，各類人員可以網(wǎng)上協(xié)同工作，提高研究生院校二級(jí)管理的工作效率，消除數(shù)據(jù)處理過程中的人為錯(cuò)誤，打造一個(gè)一體化的服務(wù)平臺(tái)。

　　奧龍研究生教育信息管理系統(tǒng)采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)的融合；主要的開發(fā)語言與架構(gòu)：Java語言和J2EE開放架構(gòu)；系統(tǒng)用戶端和管理端均完全采用B/S模式，客戶端免安裝。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)應(yīng)采用分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫采用Oracle，支持虛擬化，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器必須使用主流服務(wù)系統(tǒng)Linux。

　　考慮到由于未來發(fā)展變化所帶來的系統(tǒng)的伸縮性，應(yīng)用系統(tǒng)必須采用現(xiàn)代系統(tǒng)規(guī)范和設(shè)計(jì)，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)整體化的同時(shí)，盡量減少各子系統(tǒng)在技術(shù)上的相互依賴性（軟件對平臺(tái)、軟件對數(shù)據(jù)、軟件對軟件、平臺(tái)對平臺(tái)等），使任一子系統(tǒng)未來的減少、增加和變更，不影響到其它子系統(tǒng)和總系統(tǒng)。從而有效地保護(hù)既有的投資，減少對系統(tǒng)的維護(hù)和未來開發(fā)的投入。在應(yīng)用系統(tǒng)整體化、功能化和規(guī)?；耐瑫r(shí)，保證系統(tǒng)在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上的可持續(xù)性發(fā)展。