致力于以數(shù)字技術(shù)賦能教育發(fā)展，助力高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，中國高等教育和新職業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)——慧科集團(tuán)，旗下教研數(shù)字化平臺燭鹿于日前正式上線。

　　從“十三五”規(guī)劃綱要正式將“數(shù)字中國”上升為國家戰(zhàn)略開始，教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革也逐漸加速。教育部黨相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在2022年全國教育工作會議等多個場合提出，這樣的時代大背景下，數(shù)字化教育和教育數(shù)字化，已成為高校教學(xué)研究發(fā)展的迫切需求。但在傳統(tǒng)教育過程中，教學(xué)研發(fā)均由老師在線下完成，存在著諸多不足：

　　資料內(nèi)容無法多方聯(lián)動研發(fā)、留存及復(fù)用；遇到人員變動，課程內(nèi)容易流失；整體教學(xué)質(zhì)量檢測偏主觀，缺乏客觀數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教師課程授課水平；無法將校區(qū)內(nèi)容更新迭代部分實(shí)時反哺在總部教研等，這些問題在不同程度上阻礙著院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的腳步。

　　針對傳統(tǒng)教學(xué)的這些痛點(diǎn)，燭鹿平臺應(yīng)勢而生。

　　十余年產(chǎn)學(xué)研精粹，打造教學(xué)研究共同體

　　燭鹿是慧科自主研發(fā)的全域教研教學(xué)服務(wù)云平臺，支持高校教研教學(xué)團(tuán)隊協(xié)同共研知識圖譜、融通優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；讓精品教研內(nèi)容在高校深層流轉(zhuǎn)共享；將教學(xué)過程數(shù)字化，用數(shù)據(jù)驅(qū)動課程迭代更新，實(shí)現(xiàn)資源高效管理與成果沉淀，打造精良標(biāo)準(zhǔn)教研教學(xué)體系，為高校輸出優(yōu)秀課程產(chǎn)品，打造數(shù)字化新課堂。

　　燭鹿教研云平臺專注為高校提供數(shù)字化教研教學(xué)解決方案。通過高智能、易操作的教研教學(xué)生產(chǎn)工具，為高校教師提供六大方向的教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研究；以虛擬教研室為連接，實(shí)現(xiàn)教師間優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，打造全國性的優(yōu)質(zhì)共享教研教學(xué)資源庫；助力高校創(chuàng)新教研教學(xué)形態(tài)，建立信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、個性化教研教學(xué)體系。

　　1、種類豐富的素材庫，積累海量優(yōu)質(zhì)資源

　　燭鹿平臺提供知識圖譜、題庫、視頻庫、知識點(diǎn)講解庫、思政庫、圖片庫等豐富資源管理功能與海量資源，所有資源模塊均經(jīng)過精心設(shè)計，科學(xué)合理的資源模塊讓老師在備課階段更順暢，教學(xué)更有保障。

　　2、教研內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)，形成知識圖譜

　　基于課程的知識點(diǎn)概念建立層級關(guān)系、關(guān)聯(lián)關(guān)系、順序關(guān)系構(gòu)成課程知識點(diǎn)圖譜。利用這個圖譜，對學(xué)生呈現(xiàn)可視化的知識網(wǎng)絡(luò)圖一目了然，幫助學(xué)生輕松構(gòu)建知識體系，查閱知識要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生做總結(jié)沉淀，消滅知識盲區(qū)。

　　3、授課資源沉淀平臺，形成標(biāo)準(zhǔn)化課件

　　平臺配有教研標(biāo)準(zhǔn)化課件、案例及各地教師授課優(yōu)秀課件、案例等。老師們可以結(jié)合豐富的優(yōu)質(zhì)資源在線快速組合、自由調(diào)整制作課件。所有課件及其資源留傳平臺，總部教研老師將審核各地老師對課件的個性化調(diào)整部分提煉優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，實(shí)時將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容迭代更新至課程體系中，形成標(biāo)準(zhǔn)化課件。

　　4、評估授課情況，數(shù)據(jù)化反饋覆蓋情況與授課水平

　　從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)過程等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析和應(yīng)用，有效的生成行課流程分析、學(xué)生學(xué)情。教師通過多維度報表的自動生成多角度分析，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋更好、更科學(xué)的調(diào)整教學(xué)策略，精準(zhǔn)識別每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計。

　　賦能中西部高校 資源有機(jī)融通

　　截至目前，燭鹿平臺已經(jīng)投入使用，收到了良好反饋：貴州大學(xué)的陳老師通過平臺獲取了慧科北京航天航空大學(xué)和浙江大學(xué)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)教研教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行賦能，實(shí)現(xiàn)讓中央部屬高校的資源走進(jìn)中西部地方高校；同時將貴州省黔西南州貞豐縣龍場鎮(zhèn)定點(diǎn)扶貧項目的總結(jié)經(jīng)驗融合到教研體系中，實(shí)現(xiàn)資源沉淀并反哺燭鹿平臺。燭鹿平臺將其在各個高校中流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)資源的有機(jī)融通。

　　慧科集團(tuán)產(chǎn)品副總裁、燭鹿產(chǎn)品負(fù)責(zé)人李祺表示，燭鹿致力于提供優(yōu)質(zhì)的教育資源及靈活的內(nèi)容生產(chǎn)工具，借助于慧科十余年教育閱歷沉淀，提煉3000+產(chǎn)學(xué)研師資教學(xué)精粹，打造教學(xué)研究共同體，推動高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　慧科作為國內(nèi)產(chǎn)教融合、校企合作的先行者，產(chǎn)學(xué)融合2.0模式的締造者之一，將通過燭鹿平臺，繼續(xù)把豐富的課程體系、運(yùn)營、課程、案繼例等資源和實(shí)踐經(jīng)驗融通于不同高校之間，加速助推院校完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入數(shù)字化新動力。

　　關(guān)于慧科集團(tuán)：

　　慧科教育科技集團(tuán)有限公司(簡稱慧科集團(tuán))創(chuàng)立于2010年8月，是中國高等教育和新職業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)，致力于讓每個人都能公平和便利地獲取優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)職業(yè)成長。作為產(chǎn)教融合的堅定踐行者，慧科集團(tuán)秉持“以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的理念，利用自身在產(chǎn)教融合上的整合、研發(fā)與運(yùn)營等核心能力，將產(chǎn)業(yè)界技術(shù)資源轉(zhuǎn)化為符合教育規(guī)律的知識體系，搭建產(chǎn)教融合新生態(tài)，服務(wù)中國教育升級和產(chǎn)業(yè)升級。