今年春招，CCTV-2《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》、《第一時(shí)間》欄目關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，高頓教育“校企合作”推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)案例，獲得央視報(bào)道。

　　據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬(wàn)人，規(guī)模創(chuàng)新高，首次突破千萬(wàn)。疫情反復(fù)疊加宏觀經(jīng)濟(jì)下行的雙重影響，今年高校畢業(yè)生的就業(yè)受到較大影響。據(jù)央視的采訪和報(bào)道，對(duì)面臨就業(yè)就職的畢業(yè)生來(lái)講，在如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境之下，他們的就業(yè)心態(tài)也發(fā)生了改變：首先，在行業(yè)和職位選擇上，考公和考研成為很多高校畢業(yè)生的選擇?？脊珶岷涂佳袩岜举|(zhì)是畢業(yè)生基于當(dāng)下復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)未來(lái)工作方向的選擇傾向更具確定性的訴求。其次，目前市場(chǎng)用人單位缺口較大的行業(yè)，與畢業(yè)生理想的就業(yè)行業(yè)還有較大的供需錯(cuò)配矛盾。傳統(tǒng)的“招人大戶”行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、金融等，找人規(guī)模有所縮減，行業(yè)人才結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，這類企業(yè)的招人標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，不管是更高的學(xué)歷要求還是相關(guān)的職業(yè)技能證書，都是高校畢業(yè)生增加獲取offer的砝碼。最后，不管畢業(yè)生最終的選擇是考研、考公還是增加相關(guān)的職業(yè)證書，都要求畢業(yè)生在越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之中，具備更具前瞻性的對(duì)未來(lái)職業(yè)方向的規(guī)劃和相關(guān)預(yù)判，做好充分的準(zhǔn)備工作。躺平心態(tài)不可取，高校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃需要更專業(yè)的建議和相關(guān)培訓(xùn)。

　　小馬學(xué)長(zhǎng)負(fù)責(zé)人&中國(guó)社科院大學(xué)職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)老師肖金菊接受央視采訪

　　基于此，高校畢業(yè)生對(duì)各類就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)咨詢、相關(guān)職業(yè)技能提升的建議和培訓(xùn)需求更加明顯。各類就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)信息推送、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹等服務(wù)，不斷提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和水平。各類企業(yè)是穩(wěn)就業(yè)的主體，在追求自身發(fā)展的同時(shí)要積極履行社會(huì)責(zé)任，努力穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位。

　　高頓教育自2010年開始與高校進(jìn)行官方合作，多次入選 ”教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”，發(fā)揮了重要的作用。截至目前已與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等國(guó)內(nèi)外300多所高等院校開展教學(xué)合作，校企合作內(nèi)容涉及學(xué)科共建、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、海外留學(xué)、學(xué)術(shù)交流與合作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方式，國(guó)際財(cái)經(jīng)證書，等多個(gè)方面，涉及專業(yè)包括語(yǔ)言、新商科、財(cái)經(jīng)與泛財(cái)經(jīng)專業(yè)，幫助上萬(wàn)名畢業(yè)生順利就業(yè)。專業(yè)人才順利就業(yè)與世界500強(qiáng)企業(yè)，崗位涉及財(cái)務(wù)、投顧、供應(yīng)鏈、行業(yè)研究等，部分院校還設(shè)立了“高頓教育基金”，鼓勵(lì)學(xué)生提高自我。

　　長(zhǎng)期來(lái)看，解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，需要在頂層構(gòu)建終身的人力資本培養(yǎng)體系，也就是面對(duì)需求變化，讓更多人有更新自身人力資本水平的機(jī)會(huì)和能力。因此，既具備優(yōu)質(zhì)的校企合作案例，同時(shí)又有完整的人才職業(yè)技能提升和培訓(xùn)體系的教育企業(yè)，會(huì)更加獲得學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。