南京林業(yè)大學(xué)立足發(fā)展新形勢，搶抓機遇，前瞻謀劃布局，加快構(gòu)建服務(wù)“雙碳”戰(zhàn)略需求的本科人才培養(yǎng)體系。
加強頂層設(shè)計，全面推動謀篇布局。學(xué)校全面推進林基生態(tài)文明學(xué)科體系構(gòu)建，在學(xué)科布局、專業(yè)建設(shè)等方面加強頂層設(shè)計，堅持研究先行，以學(xué)校教育教學(xué)改革研究課題為牽引，在申報江蘇省教育廳重點課題的基礎(chǔ)上，開展系統(tǒng)研究，提出了服務(wù)“雙碳”戰(zhàn)略需求的本科人才培養(yǎng)體系建設(shè)思路，構(gòu)建了具體實施路徑。
強化機遇意識，推動專業(yè)優(yōu)化升級。學(xué)校以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化為抓手，推進新工科、新農(nóng)科和新文科建設(shè)。以本科教育供給側(cè)改革、構(gòu)建林基生態(tài)文科學(xué)科專業(yè)體系為目標，先后實施了兩批專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。聚焦林基生態(tài)文明學(xué)科體系構(gòu)建，進一步開展專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，初步形成與林基生態(tài)文明學(xué)科體系相互支撐的特色專業(yè)體系。
聚焦深度融合，重構(gòu)專業(yè)課程體系。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明理念為目標，以“生態(tài)+”融入專業(yè)培養(yǎng)為抓手，構(gòu)建了5大類215門線上線下南林特色通識教育課程群；結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位與特色，重構(gòu)了專業(yè)課程體系，構(gòu)建了南林特色的人才培養(yǎng)體系。在專業(yè)課程體系中，增設(shè)本專業(yè)與“碳中和”相關(guān)課程以及信息化、數(shù)字化、智能化相關(guān)課程或相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將“碳中和”、人工智能理念與實踐融入人才培養(yǎng)體系，逐步形成并完善與林基生態(tài)文明學(xué)科體系相互支撐、適應(yīng)時代發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
堅持試點先行，推進產(chǎn)教深度協(xié)同育人。學(xué)校加強師資交流、資源共享、建設(shè)產(chǎn)教聯(lián)盟，推進產(chǎn)教深度協(xié)同育人。立項建設(shè)校級產(chǎn)業(yè)學(xué)院3個，其中“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”獲批省級重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點。自2020年，南京林業(yè)大學(xué)共立項建設(shè)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目100項。
