基礎(chǔ)教育是國家教育發(fā)展壯大的根基,中國歷次五年計劃都致力于教育體系的完善?！笆濉睍r期實現(xiàn)了教育公平和質(zhì)量的較大提升,“十四五”期間目標建成教育強國,推進基本公共教育均等化,同時強調(diào)要提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平,構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。

　　在國家政策的統(tǒng)籌指引下,ICT龍頭企業(yè)三諾集團較早布局教育行業(yè),以信息化、數(shù)字化為手段,與時俱進創(chuàng)新研發(fā)了智慧教育產(chǎn)品線,助力區(qū)域教育系統(tǒng)和學校培養(yǎng)時代新人。三諾集團旗下的三諾創(chuàng)而新有著20多年智慧教育從業(yè)經(jīng)驗,依托三諾“軟件+硬件”、“云端+終端”的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,聚焦教育信息化,促進教育公平化到優(yōu)質(zhì)共享,以科技賦能教育高質(zhì)量發(fā)展,迄今三諾智慧教育已覆蓋區(qū)域數(shù)千所學校的兩萬多個課堂常態(tài)應用。

　　走進教育信息化2.0時代,5G、AI與大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)與教育深度融合,元宇宙、虛擬人等新興概念讓教育方式多元化。三諾創(chuàng)而新基于對教育和科技融合應用的精準把握,打造了區(qū)域整體信息化工程,如粵教云、龍華云校,以及廣西巴馬、新疆喀什教育質(zhì)量提升項目等多個典型的成功案例。

　　前沿科技加持,區(qū)域整體信息化建設(shè)邁向新臺階

　　廣東省長期致力于推進信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新,粵教云即是廣東省為發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和建設(shè)“智慧廣東”打造的公共服務平臺。2013年由三諾創(chuàng)而新作為主承擔單位,建設(shè)內(nèi)容涵蓋智慧課堂、在線學習等應用,并在珠海、深圳等區(qū)域推動示范應用。

　　在珠海市粵教云示范區(qū),三諾創(chuàng)而新在珠海市教育局統(tǒng)籌下,已連續(xù)實施5期工程,構(gòu)建了基于云課堂開展教學研究的教研新模式,覆蓋了全市三分之二以上的公辦學校,優(yōu)質(zhì)的教學資源和創(chuàng)新的教學方式大幅提高了課堂教學效率與區(qū)域教育質(zhì)量。

廣東省粵教云珠海示范區(qū)課堂

　　龍華云校是深圳市龍華區(qū)推出的新一代云端學習系統(tǒng),由深圳龍華教育局、騰訊、三諾創(chuàng)而新共同開發(fā)建設(shè),并于2021年秋季啟動應用。作為新一代學習生態(tài)先試樣本,龍華云校以實現(xiàn)個性化學習、具身式學習、創(chuàng)造式學習為目標,匯聚豐富且優(yōu)質(zhì)的“三級五類”課程資源,包括筑基、拓基、強基三個不同層級及學法指導課程、大單元課程、學科素養(yǎng)拓展課程、跨學科課程、項目式學習課程五類課程,形成線下向線上延伸、校內(nèi)向校外延伸的“大課程”生態(tài),為龍華師生提供沒有圍墻的優(yōu)質(zhì)教育服務,助力龍華打造深圳“智慧教育示范區(qū)”先行樣板。龍華云校集合了區(qū)塊鏈、虛擬學習場景、虛擬學伴、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù),以真實場景為基礎(chǔ)、個性化診斷、游戲化激勵、情景化任務,可以極大地調(diào)動學生自主參與到課程學習中。

孩子們在龍華云校的課程元宇宙中學習

　　智慧教育賦能,振興鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　走進十四五發(fā)展新時期,振興鄉(xiāng)村教育、實現(xiàn)共同富裕是新一輪的發(fā)展目標。廣西巴馬瑤族自治縣和新疆喀什地區(qū)在這方面走在前列。

　　巴馬教育質(zhì)量提升項目是在2020年3月啟動的,由三諾創(chuàng)而新承擔建設(shè),致力于構(gòu)建“云+端”的區(qū)域智慧教育整體解決方案。其中包括五大工程建設(shè):“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺“巴教云”建設(shè)工程、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋工程、“書香巴馬”工程、智慧課堂試點工程、初高中提質(zhì)增效工程,以科技助力鄉(xiāng)村教育振興和資源共通,讓巴馬二小、巴馬三中、巴馬高中等學校實現(xiàn)了智慧教育的規(guī)?；统B(tài)化應用。在智慧教育的助力下,巴馬高中在2021年高考時取得了歷史性突破,一本上線人數(shù)增長145%達130人,本科上線人數(shù)增長30%達801人,教育質(zhì)量顯著提升。巴馬智慧教育項目也成功入選“數(shù)字廣西建設(shè)標桿引領(lǐng)重點示范項目”。從此,巴馬不僅是長壽之鄉(xiāng),也將走向教育強縣的發(fā)展之路。

巴馬舉辦智慧教育論壇

　　作為援疆項目,喀什地區(qū)在2020年啟動巴仁鄉(xiāng)智慧教育項目,2021年分別啟動岳普湖縣、疏勒縣、英吉沙縣、麥蓋提縣的智慧課堂建設(shè),旨在通過開展智慧教育加強國家通用語言文字教育的高質(zhì)量推廣,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡,促進喀什并帶動周邊區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展。三諾創(chuàng)而新為喀什地區(qū)打造了教學質(zhì)量提質(zhì)增效工程、智慧課程試點工程、全區(qū)教師信息化綜合素養(yǎng)提升工程、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)工程,目前智慧教育應用覆蓋300多所學校、25萬師生。

　　據(jù)喀什地區(qū)師生反饋,智慧課堂帶來的不僅是優(yōu)質(zhì)的教育資源,還有很多先進的教學思想和教學理念,對于當?shù)靥嵘虒W質(zhì)量、實現(xiàn)教育均衡提供很大幫助。通過智慧課堂,學生可以享受到豐富多彩的學習資源,以如游戲般輕松的方式參與其中,教師也可以借助豐富的教學工具與資源,不斷優(yōu)化教學方式。

智慧課堂為新疆喀什地區(qū)教育賦能

　　三諾創(chuàng)而新在智慧教育領(lǐng)域以應用為王、服務至上的發(fā)展戰(zhàn)略,在區(qū)域教育的示范應用上取得了豐碩成果,獲得了客戶與用戶的高度認可與贊譽。“讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育”是新時代教育的使命擔當,同時“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。當下正處于民族復興、科技創(chuàng)新引領(lǐng)世界的時期,新一代信息技術(shù)將是義務教育實現(xiàn)均衡發(fā)展、教育質(zhì)量全面提升的關(guān)鍵手段,三諾創(chuàng)而新正是數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮里的引領(lǐng)者。

　　展望未來,三諾集團董事長劉志雄表示,數(shù)字教育、公平教育是國家在教育方面提倡的重點工作,三諾將持續(xù)投入建設(shè),通過“互聯(lián)網(wǎng)+科技+教育”的創(chuàng)新模式,推動智慧教育的常態(tài)化和深度應用,助力基礎(chǔ)教育的公平化與共享化發(fā)展。