加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，這是時(shí)代賦予我們的使命?！半p元制”培養(yǎng)作為一種校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式，為培養(yǎng)符合企業(yè)和行業(yè)需要的應(yīng)用技術(shù)人才發(fā)揮了積極作用。安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索“雙元制”職業(yè)教育，踐行專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、促進(jìn)校企深度融合的重要內(nèi)容，努力發(fā)掘汽車、機(jī)電領(lǐng)域的“人才密碼”，深入推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)，高水平建設(shè)中德教育合作示范基地，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)工程師、高技能人才。
在疫情后的艱難就業(yè)季，學(xué)院設(shè)立“訂單班”，訂單班是由企業(yè)和學(xué)院雙方共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，將企業(yè)文化和標(biāo)準(zhǔn)體系融合到學(xué)生的課程中。經(jīng)過(guò)在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)合格后的學(xué)生可優(yōu)先入職。目前，學(xué)院設(shè)立“大眾安徽訂單班”，已有2019級(jí)學(xué)生入職大眾安徽，2020級(jí)學(xué)生正在大眾安徽實(shí)習(xí)。同時(shí)積極利用經(jīng)過(guò)資質(zhì)認(rèn)證的教師作為培訓(xùn)師，建立維修技師人才庫(kù)。4月以來(lái)已從學(xué)院選拔2020級(jí)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)培養(yǎng)。
高職畢業(yè)即進(jìn)入全球500強(qiáng)公司，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，究竟為何？學(xué)院的解答是：引入汽車一流企業(yè)，全流程參與人才高質(zhì)量培養(yǎng)。為了達(dá)成“雙元培養(yǎng)”，學(xué)院敞開(kāi)大門辦學(xué)，力邀名企深度參與專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式創(chuàng)新改革進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)院雙主體培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)同確定、培養(yǎng)方案協(xié)同設(shè)計(jì)、培養(yǎng)過(guò)程協(xié)同實(shí)施、考核方式協(xié)同評(píng)定。“我們的目標(biāo)就是形成一個(gè)育人‘共同體’，理論與實(shí)踐可以相互驗(yàn)證，學(xué)生可以學(xué)到真正學(xué)以致用的知識(shí)，為職業(yè)發(fā)展指明方向?！睂W(xué)院汽車工程系一位老師說(shuō)。
在“雙元制”培養(yǎng)方面，學(xué)院還積極推進(jìn)培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目、維修技師資質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目以及維修培訓(xùn)中心項(xiàng)目建設(shè)，全面推進(jìn)大眾南方能力中心/大眾（長(zhǎng)三角）新能源培訓(xùn)中心建設(shè)，扎根中國(guó)大地辦教育，實(shí)現(xiàn)在家門口就能培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型卓越工程師，學(xué)院主動(dòng)轉(zhuǎn)型，為建設(shè)新階段現(xiàn)代化美好安徽、實(shí)現(xiàn)汽車強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
