臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、臨夏州人民政府創(chuàng)辦的全日制綜合類高等職業(yè)院校，自2015年掛牌成立以來，在州委州政府的大力支持和省教育廳的精心指導(dǎo)下，學(xué)院始終貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以打造全國民族地區(qū)職業(yè)教育高地為目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展，狠抓質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)的發(fā)展。七年來，學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，管理制度逐步完善，教學(xué)質(zhì)量全面提升，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不斷加強(qiáng)，在黨的建設(shè)、教育教學(xué)管理、校企合作、研學(xué)實(shí)踐、校園美化、校史館創(chuàng)建等方面，成效顯著，成績卓越，為臨夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

　　春風(fēng)化雨?潤物無聲?營造良好的文化環(huán)境

　　建院以來，學(xué)院精心打造文化育人平臺(tái)，利用國慶節(jié)、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國家公祭日、五四、一二·九等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展愛國主義主題宣傳，通過辦好學(xué)生實(shí)踐技能大賽、文化藝術(shù)節(jié)、 體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“青春心向黨 建功新時(shí)代”紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年系列活動(dòng)和“書香潤澤校園，閱讀豐富人生”為主題的“多讀書、好讀書、讀好書”優(yōu)秀書目推薦活動(dòng)，每年舉辦“中華經(jīng)典誦讀大賽”“優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目進(jìn)校園”和“校園文化藝術(shù)節(jié)”“校園戲劇節(jié)”“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)、“五四”評優(yōu)系列活動(dòng)、“國家憲法日”主題教育活動(dòng)等，每年組織師生參加全國“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“紅色家書”比賽，圍繞“我們的節(jié)日”開展中華傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。將社會(huì)主義先進(jìn)文化內(nèi)涵根植于青年學(xué)生心靈深處，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。每年通過“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”、國防宣傳教育、升國旗儀式等，引導(dǎo)帶動(dòng)廣大青年學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行“請黨放心，強(qiáng)國有我”的誓言。圍繞建黨百年廣泛開展系列愛國主義教育活動(dòng)，引導(dǎo)帶領(lǐng)廣大學(xué)生通過各類活動(dòng)表達(dá)愛國主義情懷，踐行青年誓言，加強(qiáng)對校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的詮釋，倡導(dǎo)健康文明的校園生活方式，舉辦了以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)。創(chuàng)建和諧文明校園”為主題的師生牡丹文化攝影作品展，旨在弘揚(yáng)牡丹文化，充分挖掘牡丹文化的育人功能，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)定文化自信，以此為載體，融愛國主義教育、“四史”教育、廉潔文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、勞動(dòng)教育于一體，豐富學(xué)生校園文化生活，努力營造良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)教育、服務(wù)、管理全方位育人。

　　德技并修?推進(jìn)學(xué)院課程思政建設(shè)

　　十年來，學(xué)院不斷推進(jìn)思政提升工程，學(xué)院課程思政建設(shè)導(dǎo)向明確、特征突出、成效明顯，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是將職業(yè)教育課程建設(shè)納入整個(gè)課程思政建設(shè)體系、分類指導(dǎo)、全面推進(jìn)，堅(jiān)持德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，深刻挖掘特色鮮明的思政元素，推動(dòng)職業(yè)教育課程思政建設(shè)，將德育融入課堂教學(xué)、技能培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，推進(jìn)思政教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，課程思政和思政課程同向同行，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、精進(jìn)技藝、為學(xué)生全面發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循；二是將具有職業(yè)教育類型特色的課程思政建設(shè)要求融入示范選樹工作之中；三是切實(shí)將課程思政建設(shè)內(nèi)容貫穿到職業(yè)教育教學(xué)改革的各個(gè)環(huán)節(jié)；四是通過系統(tǒng)化思維將課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)成果持續(xù)鞏固深化。按照師生比 1:350 和 1:200 的規(guī)定，配齊專職思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，建設(shè)省級課程思政課程 2 門和精品微課 2 件，2021年學(xué)院被甘肅省教育廳評為甘肅省職業(yè)教育“課程思政”示范專業(yè)立項(xiàng)培育專業(yè)。

　　與時(shí)俱進(jìn) ?推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)育人

　　網(wǎng)絡(luò)育人承擔(dān)著傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量的重要使命。學(xué)院大力開展網(wǎng)絡(luò)育人工作，充分借助新媒體優(yōu)勢，構(gòu)建多種媒體平臺(tái)協(xié)同發(fā)展的格局，形成推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人的強(qiáng)大合力；打造高素質(zhì)宣傳團(tuán)隊(duì)，依托學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處推出精品內(nèi)容，充分利用官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、抖音、視頻號(hào)等全媒體平臺(tái)開展愛國主義教育、國情教育和形勢政策教育、黨史學(xué)習(xí)教育、思想政治教育的宣傳推廣，努力建設(shè)基于思政教育的網(wǎng)絡(luò)文化，讓學(xué)生潛移默化地受到思想政治教育、厚植愛國主義情懷、樹立正確的價(jià)值觀念、營造良好的輿論氛圍，激發(fā)師生內(nèi)生動(dòng)力，讓校園充滿正能量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮更加積極的作用。

　　校企合作 ?助推產(chǎn)教融合發(fā)展

　　近幾年，學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，主動(dòng)服務(wù)對接臨夏州打造“五個(gè)區(qū)”建設(shè)“六個(gè)臨夏”，與百花家園餐飲集團(tuán)掛牌成立百花烹飪學(xué)院，探索實(shí)施混合所有制辦學(xué)。臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院百花烹飪學(xué)院是在全國大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢下，以“打造技能甘肅”為契機(jī)，創(chuàng)新體制機(jī)制引入企業(yè)資本建立的具有混合所有制特征的二級產(chǎn)業(yè)學(xué)院。具有辦學(xué)模式多元化，管理模式企業(yè)化，育人模式員工化等特征。以混合所有制的形式“引行入教”，在專業(yè)建設(shè)中融入鮮明的行業(yè)文化，將行業(yè)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)道德、工匠精神等滲透到人才培養(yǎng)的全過程，將有效拓寬“職業(yè)崗位”認(rèn)知的廣度和深度，有利于學(xué)生樹立職業(yè)理想，為終身職業(yè)發(fā)展打好良好基礎(chǔ)，百花家園烹飪學(xué)院成立后，百花家園餐飲集團(tuán)和學(xué)院密切合作，為烹飪專業(yè)學(xué)生提供教學(xué)、實(shí)操、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)一條龍服務(wù)，為學(xué)院烹飪專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位，用就業(yè)吸引生源，形成一個(gè)良性的校企合作循環(huán)發(fā)展模式。學(xué)院還與西北民族大學(xué)附屬口腔醫(yī)院、臨夏州人民醫(yī)院、臨夏百益現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技有限公司等104家企事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)、師資培訓(xùn)、技術(shù)合作等方面開展務(wù)實(shí)高效的合作，拓寬校企合作渠道，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)校企合作產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)院還與馬來西亞伊斯蘭科技大學(xué)、伊朗庫姆市穆斯塔法國際大學(xué)、韓國又石大學(xué)建立了合作培養(yǎng)關(guān)系。

　　資源共享 拓展社會(huì)服務(wù)新形式

　　多年來，學(xué)院充分利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、專業(yè)優(yōu)勢開展科技扶貧，助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，送教下鄉(xiāng)、送藝術(shù)下鄉(xiāng)，送愛心下鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情懷、激發(fā)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。2021年學(xué)院在和政縣扶貧點(diǎn)開展教育培訓(xùn)、扶貧車間建設(shè)、村道路燈亮化建設(shè)等扶貧項(xiàng)目，與對口幫扶點(diǎn)齊心協(xié)力，共同打贏脫貧攻堅(jiān)這場硬仗。同時(shí)，學(xué)院還與隴南岷縣簽訂了職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目合作框架協(xié)議，切實(shí)使學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推劑。學(xué)院積極承接州內(nèi)外各類培訓(xùn)，發(fā)揮好新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)等級考試中心等機(jī)構(gòu)的功能，面向社會(huì)開展繼續(xù)教育、成人學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定。

　　銳意改革 ?提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　十年來，學(xué)院不斷完善教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組等基層教學(xué)組織，充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及青年教師培養(yǎng)等方面的主體作用；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理，對現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室定期進(jìn)行規(guī)范化考評；充實(shí)和加強(qiáng)督導(dǎo)室力量，充分發(fā)揮督導(dǎo)室職能，定期對學(xué)院、系部、專業(yè)、課程四個(gè)層級的教學(xué)工作進(jìn)行評估，發(fā)布質(zhì)量報(bào)告，并逐步引入校外專業(yè)評估機(jī)構(gòu)參與教學(xué)質(zhì)量評估工作；健全課堂教學(xué)評價(jià)和考核機(jī)制，建立教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量評估質(zhì)量因子指標(biāo)體系，完善系部教學(xué)質(zhì)量考核體系；推進(jìn)考試信息化管理，制訂并實(shí)施教考分離辦法，建立學(xué)生崗位核心能力課程測試平臺(tái)，形成管、教、學(xué)三方聯(lián)合監(jiān)督的組織架構(gòu)。積極創(chuàng)造條件，申報(bào)承辦省級技能大賽，2021年承辦甘肅省職業(yè)院校技能大賽并取得圓滿成功，學(xué)院每年舉辦院級、州級技能大賽、教育教學(xué)能力大賽，以賽促教促學(xué)。近三年來，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生護(hù)士資格證考試一次通過率達(dá)到80%以上，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生教師資格證考試一次通過率達(dá)到90%，部分畢業(yè)生在深圳、北京、西安、新疆、蘭州等多地幼兒園及教育機(jī)構(gòu)簽約就業(yè)；部分畢業(yè)生自主成功創(chuàng)業(yè)；100余名畢業(yè)生通過當(dāng)?shù)卦诰幙荚図樌蜆I(yè)；150名畢業(yè)生在2022年臨夏州“同工同酬”學(xué)前教育教師招錄考試中被成功錄取，占可報(bào)考崗位的20%；100多名學(xué)生通過專升本考試，被西北師范大學(xué)等省內(nèi)多所本科院校錄??；在校生可通過“2+2”本科、“2+3”碩士生的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，到韓國右石大學(xué)留學(xué)；學(xué)生就業(yè)率連年保持在86%以上，辦學(xué)影響力逐漸增強(qiáng)。先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?！笆奈濉逼陂g，學(xué)院將緊抓國家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好機(jī)遇，以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力，以“技能甘肅”建設(shè)為契機(jī)，提質(zhì)量，增內(nèi)涵，積極推進(jìn)“雙高”院校建設(shè)，努力打造全國民族地區(qū)職業(yè)教育高地。2022年全省學(xué)生技能大賽中，獲一等獎(jiǎng)9名、二等獎(jiǎng)16名、三等獎(jiǎng)31名。2022年，中職學(xué)生參加全省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)29項(xiàng)，高職學(xué)生參加國家、省級職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)12項(xiàng)，中高職教師參加省級技能大賽、省級教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)13項(xiàng)。學(xué)院厘清思路、聯(lián)系實(shí)際、對接標(biāo)準(zhǔn)、全面推進(jìn)國家教育部門“1+X”證書制度試點(diǎn)工作，服務(wù)好國家職業(yè)教育重大改革項(xiàng)目。學(xué)院將“1+X”證書制度與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等緊密結(jié)合，與行業(yè)企業(yè)合作，圍繞“X”證書課程模塊，組建模塊化的創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)。推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)，將1+X證書標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了“崗課賽證”融通。

　　科研先行 助力教育教學(xué)發(fā)展

　　學(xué)院教科研對于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展具有十分重要的作用。十年來，為了提升學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)能力，學(xué)院十分重視教師專業(yè)水平的提高，不斷引領(lǐng)教師積極參與課題研究。通過教育教學(xué)科研實(shí)踐，使學(xué)院教師教育教學(xué)的科研意識(shí)日趨增強(qiáng)。目前申報(bào)的十多項(xiàng)“十四五"基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題經(jīng)自治區(qū)教育學(xué)會(huì)遴選審核，批準(zhǔn)立項(xiàng)。黨政方面課題首次實(shí)現(xiàn)立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了零突破。立項(xiàng)課題在各位課題負(fù)責(zé)人的精心組織下已開題，進(jìn)入扎實(shí)有序的實(shí)施研究階段。

　　打造特色校史館 賡續(xù)傳承向未來

　　一校之重，莫過于歲月中積淀的歷史；一校之美，最美在于精神文化的傳承。新中國成立之初，百廢待興，百業(yè)待舉，各行專業(yè)人才的匱乏成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要瓶頸。臨夏州抓住前所未有的歷史機(jī)遇，大力興辦職業(yè)教育，先后建立了以臨夏回族自治州衛(wèi)生學(xué)校、臨夏回族自治州農(nóng)業(yè)學(xué)校、臨夏回族自治州民族學(xué)校為代表的職業(yè)學(xué)校，后又幾經(jīng)調(diào)整合并，成立了臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，四校過去的輝煌成績，都沉淀為臨夏職院的寶貴遺產(chǎn)收藏在臨夏現(xiàn)代職院全體教職工心中，而達(dá)到職業(yè)教育的至善是我們不斷追逐的目標(biāo)。

　　十年里，學(xué)院不斷明確校史館建設(shè)理念，定位校史館建設(shè)規(guī)模規(guī)格，注重校史資料的收集，以求高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)有特色的高質(zhì)量的校史館，更好地回顧和展示我們的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成效;學(xué)院不斷落實(shí)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)開展辦學(xué)回顧和未來展望的氛圍營造，進(jìn)一步修改完善建設(shè)工作方案，嚴(yán)格按照方案推進(jìn)各項(xiàng)工作;目前，校史館建設(shè)各個(gè)工作組齊頭并進(jìn)，及時(shí)啟動(dòng)了各項(xiàng)工作，制定了具體的工作細(xì)則，明確了工作流程、人員、任務(wù)、要求、進(jìn)度等，有序推進(jìn)校史館建設(shè)工作。在進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨和人民高度重視職業(yè)教育發(fā)展的新形勢下，學(xué)院緊抓歷史發(fā)展機(jī)遇，踐行質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略，在師資隊(duì)伍和專業(yè)教學(xué)實(shí)踐方面取得了不俗成績，在民族教育和對外交流方面形成了鮮明的特色。

　　“十三五期間”學(xué)院全體員工胸懷努力把學(xué)院建設(shè)成“有特色有影響力的高職院?！眽粝耄瑱憋L(fēng)沐雨、砥礪前行，如今功不唐捐，如愿以償。走進(jìn)“十四五”的大門，學(xué)院將進(jìn)一步搶抓國家大力發(fā)展職業(yè)教育和“技能甘肅”的歷史機(jī)遇，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以立德樹人為宗旨，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合為突破口，以提高學(xué)生技能為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生滿意就業(yè)為目標(biāo)。夯基礎(chǔ)、強(qiáng)技能，培養(yǎng)師范教育、醫(yī)療衛(wèi)生、現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、人工智能、農(nóng)牧業(yè)等行業(yè)的技能型人才，為振興臨夏教育作出積極貢獻(xiàn)，為國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障和智力支撐，向中國特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)的“雙高計(jì)劃”邁進(jìn)，力爭把學(xué)院打造成“理念先進(jìn)、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明、全省一流、全國知名”的現(xiàn)代職業(yè)院校。新時(shí)代的潮流中，臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院將始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，扎根西部，愛國奉獻(xiàn)；道行思，取則行遠(yuǎn)；學(xué)院將以更高遠(yuǎn)站位、更寬廣視野，強(qiáng)化攻堅(jiān)，為職業(yè)教育發(fā)展注入更為豐富的時(shí)代內(nèi)涵，努力成為為黨育人、為國育才的宏大載體。