從《論語(yǔ)》到《唐詩(shī)三百首》，從《青春之歌》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，從魯迅雜文到莫泊桑小說……
與經(jīng)典對(duì)話，與大師同行。在天長(zhǎng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，晨起暮落，課堂內(nèi)外，隨時(shí)隨處可見孩子們含英咀華，“手不釋卷”成了“雙減”校園里最美的風(fēng)景。
“老師，我最喜歡《力量》這本書，在這本書里，我與季羨林、沈從文、巴金、朱光潛等名家交談，感受他們身上的力量，受益匪淺……”在近日舉辦的讀書交流會(huì)上，該校八年級(jí)（14）班學(xué)生許啟翔分享了自己的閱讀感受。
“雙減”之下，如何做好減負(fù)不減質(zhì)？一直以來(lái)，天長(zhǎng)市各中小學(xué)“讀”出心裁，聚焦“書香天長(zhǎng)”和“書香校園”建設(shè)，通過“共讀”、“悅讀”和“助讀”，實(shí)施常態(tài)化閱讀行動(dòng)計(jì)劃，以校園書香點(diǎn)亮校園雙減之燈。
以“共讀”提升“雙減”質(zhì)效。根據(jù)不同年齡段身心發(fā)展特點(diǎn)，為學(xué)生量身定制“閱讀菜單”， 學(xué)校圖書室全天候開放、全開架借閱，并在班級(jí)教室、樓角走廊設(shè)立開放閱讀區(qū)；將“共讀”列入課后服務(wù)“必修課”，推出 “優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽”、“評(píng)選閱讀之星”等系列“套餐”，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)名人讀書故事課、傳統(tǒng)文化探究課、趣味閱讀活動(dòng)課等，努力提升“雙減”質(zhì)效。
以“悅讀”打造“雙減”特色。結(jié)合“書香校園”建設(shè)，放大“閱讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)輻射效應(yīng)，實(shí)施“三名工程”，即誦名詩(shī)、讀名篇、看名著。結(jié)合讀書日、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等時(shí)點(diǎn)，借助讀書社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、特色創(chuàng)建等載體，形成“悅讀”長(zhǎng)效機(jī)制，使“人人處處時(shí)時(shí)品書香”的“雙減”特色充滿校園。
以“助讀”彰顯“雙減”溫度。該市教體局聯(lián)合宣傳部、文明辦、團(tuán)市委、關(guān)工委等部門和單位，編寫市本化、校本化閱讀教材，同時(shí)積極構(gòu)建“學(xué)校+家庭”全民閱讀新模式，并利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，豐富優(yōu)質(zhì)閱讀資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、線上與線下、大手與小手相結(jié)合，以“助讀”彰顯“雙減”政策溫度。
