遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，是遼寧省普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范高校，是首個(gè)全面實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制的高校。強(qiáng)智科技作為高校教育信息化領(lǐng)域的佼佼者，助力遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

多個(gè)方面推進(jìn)完全學(xué)分制改革

　　2020年，遼寧省高校試點(diǎn)實(shí)施完全學(xué)分制改革。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院從人才培養(yǎng)方案、課程資源建設(shè)、學(xué)生選課制度等多個(gè)方面積極推進(jìn)完全學(xué)分制改革試點(diǎn)工作。

　　1、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

　　遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，修訂完全學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，明確學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生畢業(yè)的最低學(xué)分要求和修讀年限。

　　制定跨學(xué)科、跨專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人。

　　2、制定學(xué)業(yè)修讀規(guī)則

　　以專業(yè)學(xué)制年限為參考，確定彈性修業(yè)年限范圍。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期或每學(xué)年所應(yīng)修讀的最低學(xué)分?jǐn)?shù)，確定學(xué)生保留入學(xué)資格、保留學(xué)籍、休學(xué)、停學(xué)創(chuàng)業(yè)等有關(guān)期限。

　　3、開設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，推進(jìn)資源共享

　　聯(lián)合開設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建、共享與學(xué)分互認(rèn)。制定課程互選、學(xué)分互認(rèn)辦法，推進(jìn)學(xué)生跨校修讀學(xué)分。

　　為什么建設(shè)完全學(xué)分制教務(wù)系統(tǒng)？

　　完全學(xué)分制改革是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大舉措，貫徹學(xué)生中心教育理念的重要體現(xiàn)。

　　教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)能夠提升教與學(xué)的積極性，提高學(xué)校運(yùn)行管理效率和水平，助力學(xué)校完全學(xué)分制改革：

　　1、 為信息交流、教務(wù)管理提供一個(gè)高效快捷的電子化手段。

　　2、 依托系統(tǒng)，支撐學(xué)分制改革，完成學(xué)年學(xué)分制向完全學(xué)分制的逐步過渡；建立符合完全學(xué)分制的課程和培養(yǎng)方案體系、課程排選策略、畢業(yè)審查方法等。

　　3、構(gòu)建安全、靈活的學(xué)校管理體系，實(shí)現(xiàn)各部門、各院系的分工協(xié)同辦公。

　　4、依托工作流引擎等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)全過程的信息化、流程化和規(guī)范化，可靈活適應(yīng)大類招生、專業(yè)分流、學(xué)分制推行等教學(xué)改革的需求。

　　5、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定、安全、高效的信息化教學(xué)服務(wù)體系和教學(xué)數(shù)據(jù)庫，為教職工、學(xué)生提供“一站式”的教學(xué)服務(wù)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐。

強(qiáng)智科技全新教學(xué)服務(wù)助力完成過渡

　　多措并舉，分步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)最終變革

　　在學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制并行下，強(qiáng)智科技從包括選課制度、修業(yè)年限、學(xué)分互換、學(xué)籍預(yù)警等多個(gè)方面構(gòu)建全新的教學(xué)服務(wù)，多措并舉，分步實(shí)施，逐漸向完全學(xué)分制過渡，完成完全學(xué)分制改革。

選課查詢

學(xué)籍預(yù)警

　　圍繞“完全學(xué)分制”打造特色管理模式

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，強(qiáng)智科技通過培養(yǎng)方案制定、課程資源建設(shè)、課程修讀、學(xué)分互認(rèn)、訂單班等建設(shè)符合完全學(xué)分制的教務(wù)管理解決方案，打造全新的教育理念，推進(jìn)學(xué)分制的校本化、特色化，形成具有鮮明特色的學(xué)分制教務(wù)管理模式。

課程修讀

成績認(rèn)定

　　其它特色功能助力學(xué)校教育教學(xué)改革

　　強(qiáng)智科技學(xué)分制教務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)以適合學(xué)校教學(xué)發(fā)展、促進(jìn)服務(wù)和管理、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)信息化為重點(diǎn)，滿足學(xué)校教育教學(xué)改革的業(yè)務(wù)需求，有效地提高了教學(xué)管理工作效率和水平。

　　■ 系統(tǒng)的使用功能、流程可自定義性強(qiáng)，極具個(gè)性化

　　■ 實(shí)現(xiàn)學(xué)校一生一案、訂單班等諸多特殊要求

　　■  在選課、編課表上，算法超前，運(yùn)算速度快、效率高、運(yùn)行穩(wěn)定

　　■  成績錄入可實(shí)現(xiàn)批量導(dǎo)入、逐一錄入等多個(gè)方式供老師選擇

　　■ 對(duì)相同課程滾動(dòng)開課，實(shí)現(xiàn)多學(xué)期成績錄入，并自動(dòng)計(jì)算多學(xué)期課程對(duì)應(yīng)比例的成績

穩(wěn)定安全速度快，備受好評(píng)

　　強(qiáng)智科技全新教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制過渡，在遼寧省完全學(xué)分制改革的道路上走在前列！通過強(qiáng)智科技教務(wù)管理系統(tǒng)為師生提供了便捷的服務(wù)方式，更好地提升了教學(xué)服務(wù)水平，為省內(nèi)其它高校完全學(xué)分制建設(shè)改革提供了參考。

　　支撐1萬名學(xué)生選課

　　完全支撐多次1萬名學(xué)生選課、重修同時(shí)報(bào)名等大規(guī)模教學(xué)活動(dòng)，系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)、響應(yīng)速度快！

　　1分鐘報(bào)名數(shù)據(jù)達(dá)2000條

　　選課開始前每分鐘可達(dá)到報(bào)名數(shù)據(jù)近2千條，極大提升了學(xué)生使用體驗(yàn)，提高了選課工作效率。

　　支持1000名老師同時(shí)成績錄入

　　數(shù)千名老師同時(shí)成績錄入未出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失、被篡改等情況，系統(tǒng)可靠，安全性高，受到老師的一致好評(píng)！

　　目前，除遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外，強(qiáng)智科技已在東北地區(qū)為東北師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、延邊大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)、東北電力大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春大學(xué)、遼寧石油化工大學(xué)、渤海大學(xué)、北華大學(xué)、沈陽大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、大連外國語大學(xué)、黑龍江外國語學(xué)院、吉林警察學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、遼寧警察學(xué)院、沈陽城市建設(shè)學(xué)院、黑龍江職業(yè)學(xué)院、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等40+所高等學(xué)府，助力東北地區(qū)各大院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。