江蘇省高郵市積極探索具有地域特色的實(shí)踐教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，在校內(nèi)外全面深入實(shí)施實(shí)踐教育課程，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)實(shí)踐教育校外資源，實(shí)現(xiàn)知行合一。
形成“一體兩翼”的實(shí)踐教育基本模式。以學(xué)校為主體，以家庭與基地場館為兩翼，立體化開展實(shí)踐教育。各中小學(xué)校充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師、場域、校政實(shí)踐等資源，發(fā)揮主導(dǎo)作用。積極指導(dǎo)家長配合學(xué)校開展實(shí)踐教育拓展活動，讓家庭在學(xué)校指導(dǎo)下發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。建立健全社會基地場館準(zhǔn)入退出機(jī)制和評價體系，滿足學(xué)生多樣化教育需求，發(fā)揮支撐作用。
開發(fā)具有特色的實(shí)踐教育課程體系。各學(xué)校按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)校特色、學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和可利用的資源，擬定合理的實(shí)踐教育工作計劃，開發(fā)具有校本化特色的實(shí)踐教育項(xiàng)目，建設(shè)并逐步完善實(shí)踐教育課程體系。市域內(nèi)各基地場館成立課程研發(fā)部，開發(fā)可供學(xué)生選擇的菜單式課程庫，根據(jù)高郵市綜合實(shí)踐活動、勞動教育和研學(xué)活動的文件要求，編寫課程指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護(hù)等要素。
采用集中與分散相結(jié)合的實(shí)踐教育活動方式。各學(xué)校按照新的課程方案保證實(shí)踐教育課時，根據(jù)活動主題的特點(diǎn)和需要，合理調(diào)配實(shí)踐項(xiàng)目課時。利用“綜合實(shí)踐活動日”或“勞動教育周”組織學(xué)生集中赴校外基地場館開展活動，原則上保證小學(xué)生每學(xué)年不少于10課時，中學(xué)生每學(xué)年不少于12課時。同時以校內(nèi)社團(tuán)活動、校外社會服務(wù)等為主要方式，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日開展社會服務(wù)小志愿者、家政勞動小能手、科技創(chuàng)意小達(dá)人和親子研學(xué)小行者等特色化的自選實(shí)踐活動。
完善中小學(xué)生的實(shí)踐教育評價制度。將綜合實(shí)踐活動、勞動教育和研學(xué)活動的表現(xiàn)和成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機(jī)制。組織開展教育實(shí)踐成果展示和創(chuàng)新競賽等活動，全面客觀記錄校內(nèi)外教育實(shí)踐過程和結(jié)果，并建立公示審核制度，同時把實(shí)踐素養(yǎng)評價結(jié)果納入衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為素質(zhì)教育評價的重要參考。
強(qiáng)化實(shí)踐教育的課程課時監(jiān)督檢查。學(xué)校承擔(dān)綜合實(shí)踐活動、勞動教育和研學(xué)活動的主體責(zé)任，明確課程實(shí)施方案和人員安排，開齊開足實(shí)踐教育課程。高郵市教體局將實(shí)踐教育納入學(xué)校德育考評體系，對學(xué)校組織實(shí)踐教育情況進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)督檢查，檢查結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評內(nèi)容。
