自2021年9月入選教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，山東省諸城市堅(jiān)持以“1238”教育發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，統(tǒng)籌教師、課堂、校園協(xié)同改革，完善教育評價(jià)體系，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)優(yōu)化教育生態(tài)，學(xué)生和家長認(rèn)可度、獲得感不斷提升。截至目前，全市88所中小學(xué)全部參與教育教學(xué)綜合改革，12.09萬名學(xué)生受益。

　　強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)化推進(jìn)改革實(shí)施

　　立足全市基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，科學(xué)編制綜合改革規(guī)劃，確立建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)“1238”教育發(fā)展戰(zhàn)略。“1”是指“一個(gè)統(tǒng)籌”，即堅(jiān)持全市一盤棋，統(tǒng)籌各方力量，在經(jīng)費(fèi)、政策、人力等方面提供有力保障；“2”是指“兩個(gè)堅(jiān)持”，即教體系統(tǒng)廣大黨員干部堅(jiān)持“以身作則、率先垂范”以及堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干”；“3”是指“三大變革”，即思想變革、課堂變革和校安變革；“8”是指“八大行動(dòng)”，即讓德育鮮活起來、讓校園靚麗起來、讓人員流動(dòng)起來、讓課程與學(xué)生的興趣愛好匹配起來、讓育人目標(biāo)和評價(jià)要素聯(lián)動(dòng)起來、讓各學(xué)段銜接起來、讓體美勞奔跑起來、讓家校社配合起來。2022年以來，全市家校社聯(lián)系進(jìn)一步緊密，1所學(xué)校入選全國家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地、1所學(xué)校被評為山東省家校共育特色學(xué)校、3處鎮(zhèn)街被評為山東省家庭教育示范基地。

　　建強(qiáng)教師隊(duì)伍，全方位提升教學(xué)質(zhì)效

　　一是提升教師整體素養(yǎng)。積極探索“以寫促思”，倡導(dǎo)校長、教師、家長共寫管理后記、教學(xué)反思、教育故事等，同步搭建交流平臺(tái)，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)思想和行為轉(zhuǎn)變提升。完善中小學(xué)教師績效工資總量核定的學(xué)校內(nèi)部分配辦法，建立實(shí)施課時(shí)工作量、工作實(shí)績、崗位等級等相銜接的教師薪酬分配制度，激活教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。入選實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，受到省級以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)個(gè)人達(dá)1300多人（次）。二是暢通教師流動(dòng)渠道。深化“縣管校聘”改革，扎實(shí)推進(jìn)城區(qū)強(qiáng)弱校及城鄉(xiāng)校長、教師交流輪崗，進(jìn)一步健全完善跨校競聘、合理流動(dòng)、定期交流、均衡配置的管理機(jī)制。改革實(shí)施以來，全市共有1527名教師實(shí)現(xiàn)跨校交流競聘，占比達(dá)到16%，有效緩解了城鄉(xiāng)學(xué)校師生比差距加大、師資不均衡等問題。三是完善教育評價(jià)機(jī)制。實(shí)施專業(yè)考試和業(yè)績評價(jià)“兩條線”的校長評價(jià)機(jī)制，有效提升校長治校育人能力。制定中小學(xué)學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案，有機(jī)結(jié)合過程性評價(jià)和增值性評價(jià)，將作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”融入中小學(xué)督導(dǎo)評估、示范創(chuàng)建等活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。諸城市教育和體育局被省委、省政府表彰為“山東省婦女兒童工作先進(jìn)集體”。

　　深化課堂轉(zhuǎn)型，多元化滿足學(xué)生需求

　　一方面，注重全面發(fā)展。積極打造拓展型課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。構(gòu)建“小學(xué)—初中—高中”體育特長生一條龍培養(yǎng)體系和市縣校三級學(xué)生藝術(shù)展演體系，打造“校園十大歌手”等美育品牌，舉辦勞動(dòng)周主題教育活動(dòng)和首屆中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2022年，先后有116名學(xué)生被評為省優(yōu)秀學(xué)生，23名學(xué)生被評為省優(yōu)秀學(xué)生干部，25個(gè)班級被評為省優(yōu)秀班集體。另一方面，堅(jiān)持因材施教。大力推廣先學(xué)后教、精講精練、及時(shí)反饋，全力打造“原則化高效課堂”。優(yōu)化“學(xué)、導(dǎo)、練”課堂結(jié)構(gòu)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，參與制定作業(yè)設(shè)計(jì)、評改及優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)對不同水平學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層評價(jià)。深入推進(jìn)“雙減”工作，抓實(shí)校外教育培訓(xùn)治理，截至目前，全市學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停率達(dá)95.7%。

　　實(shí)施校安改革，高質(zhì)量打造育人陣地

　　一是加強(qiáng)安保隊(duì)伍建設(shè)。組織全市710名安全教師開展“安全工程師”考試，通過政府購買服務(wù)方式配備校園專職保安1117名，“護(hù)學(xué)崗”設(shè)置率達(dá)到100%。同步發(fā)揮校園安全動(dòng)態(tài)綜合管理監(jiān)控中心平臺(tái)作用，實(shí)現(xiàn)校園安全監(jiān)測、預(yù)警、報(bào)警、救援一體化。二是抓實(shí)安全隱患整治。建立健全校園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報(bào)等工作機(jī)制，構(gòu)建市、鎮(zhèn)、學(xué)校三級校園安全檢查網(wǎng)絡(luò)，形成巡查、上報(bào)、處置、銷號的閉環(huán)管理模式。在濰坊市校園安全考核評價(jià)中被認(rèn)定為A等級，被省教育廳、省公安廳表彰為全省校園安全工作先進(jìn)集體。三是推進(jìn)群眾訴求化解。及時(shí)公開局長郵箱和校長郵箱、電話，妥善處理群眾投訴，從根本上解決群眾“急難愁盼”問題，用心用情用力化解信訪積案。今年以來，妥善化解二十年以上信訪積案4件，超過60%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)“零投訴”目標(biāo)。