為深入學習貫徹黨的二十大精神，進一步推動學生工作提質(zhì)增效，2月14日上午，樂山師范學院學工系統(tǒng)分四個小組分別在馬克思主義學院、心理健康教育中心、自強樓及文新學院會議室召開了2月“學工論壇”暨輔導員工作專題座談會。
第一組以“輔導員隊伍建設”為交流主題，會議由學工部部長黃顯剛主持。會上，同志們圍繞今年工作要點，重點就自身思想政治理論素質(zhì)提升、職稱評定與職業(yè)發(fā)展、學生應急事件處理、自身情緒調(diào)節(jié)和壓力應對方面面臨的困難和困惑作了交流。文新學院黨委副書記胡平建提出應鼓勵輔導員參加相關職業(yè)技能培訓，以更好地開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等方面的指導工作。經(jīng)管學院黨委副書記丁敏娜建議學工部定期組織輔導員開展團建活動，增加團隊之間溝通交流的機會。體育學院黨委副書記陳勛瑋表示輔導員隊伍建設的核心目標是提高工作能力，讓輔導員的工作有成就感和獲得感，建議老師們可利用學校現(xiàn)有平臺參與科研，努力提升自身業(yè)務能力。經(jīng)管學院學生科長包天駿建議對輔導員分類進行“精準賦能”，爭取在輔導員工作室建設、輔導員素質(zhì)能力大賽等方面取得新的突破。年輕輔導員們表達了疫情以來直面工作壓力和挑戰(zhàn)，希望學校能提供更多的培訓和交流機會，促進輔導員隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，使輔導員們不斷提升專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和業(yè)務水平，更好地開展學生工作。
黃顯剛充分肯定了輔導員們的工作表現(xiàn)，尤其是疫情以來全體學工人的辛苦付出。他表示，今后將進一步對輔導員的學習、工作和生活予以更多的支持和幫助。學工部接下來將設計一份輔導員職業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷，根據(jù)不同方向建立專項團隊，輔導員們根據(jù)自己的工作內(nèi)容和研究興趣加入不同的團隊。如：思想政治教育、學生事務管理、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導研究團隊等，還將爭取建立一個學生工作研究平臺，通過理論研究推動輔導員工作水平提升。
第二組圍繞“思想政治教育”主題展開交流，會議由學工部副部長張波主持。會上，張波對《2023年黨委學生工作部工作要點（討論稿）》進行解讀。隨后，與會人員就工作要點提出了進一步修改意見和建議。馬克思主義學院副書記鐘永淑提出，輔導員應把日?，嵥榈墓ぷ髋c輔導員自身發(fā)展相結(jié)合，向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展。法學與公共管理學院黨委副書記翟雅媛提出，要打破固化思維、創(chuàng)新思想政治教育方式，以學生喜聞樂見的形式開展思想政治教育；并提出方案中應細化如何扎實開展黨的二十大精神學習方案。音樂學院學生科長羅智勇就輔導員隊伍建設及勞動教育中實踐課程的開展提出了自己的意見。其他與會人員紛紛踴躍發(fā)言，就相關工作提出了建設性的意見和建議。
張波認真聽取了與會人員的意見和建議，他希望年輕輔導員要堅定理想信念，強化自我成長和責任擔當，多在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中反思、在反思中成長；希望二級學院加強對年輕輔導員的關心關愛和工作指導，營造有利于新人成長的環(huán)境和平臺，幫助他們更好更快地成長。
第三組圍繞“就業(yè)工作”開展研討，會議由學工部副部長南麒主持。首先，南麒對《2023年黨委學生工作部工作要點（討論稿）》進行了詳細解讀。圍繞學生工作要點中就業(yè)工作相關內(nèi)容及畢業(yè)生就業(yè)工作考核體系，就如何持續(xù)提升就業(yè)工作實效、加大市場拓展力度、做好困難畢業(yè)生幫扶等工作進行了詳盡的分析與解答。
旅地學院黨委副書記冉勇就二級學院輔導站的建設提出了新思路；數(shù)理學院黨委副書記左莉指出應盡可能發(fā)揮輔導員的作用，引領學生更好的就業(yè)；特教學院黨委副書記蘭芳就特教學院聽障學生的就業(yè)工作做了介紹與交流。其他與會人員紛紛踴躍發(fā)言，就相關工作提出了意見和建議。最后，南麒就考研復試及雙選招聘等近期就業(yè)工作進行了詳細安排與部署。
第四組圍繞“心理健康教育與學生資助”開展研討，會議由學工部副部長陶媛主持。首先，陶媛簡要回顧了《2023年黨委學生工作部工作要點（討論稿）》中心理健康教育工作要點，邀請參會的輔導員老師對工作要點提出意見和建議，美術(shù)與設計學院黨委副書記王孝琴、外國語學院黨委副書記吳小彥、法學與管理學院二級心理輔導站站長楊兵等結(jié)合學院自身情況，提出學院根據(jù)實際需求可搭建更多心育平臺、對星級輔導站建設標準進行優(yōu)化、學院設院級心理育人項目、增強對全體輔導員的心理健康教育專業(yè)培訓、為輔導員制作一本心理健康教育典型案例工作手冊、持續(xù)關注輔導員的心理健康狀態(tài)并通過學院工會將教師關愛計劃送往學院等。陶媛對輔導員們提出的問題與期待做了詳細的回應，并向大家介紹了今年心育工作的方向，每月通過重點學生工作和延伸任務清單，助力學生每個月塑造一個積極心理品質(zhì)。
此外，美術(shù)與設計學院黨委副書記王孝琴、外國語學院黨委副書記吳小彥從精準資助和成長性資助兩個層面提出豐富資助類別、優(yōu)化資助方式以及提升工作科學化水平，強化資助育人功效，肯定了探索多種非常規(guī)項目資助方式的意義。隨后，陶媛對《樂山師范學院學生家庭經(jīng)濟情況量化測評指標體系（修訂版）》實施的原因以及操作方式進行了詳細的解讀。美術(shù)與設計學院學生科科長崔玉、數(shù)理學院學生科科長陳盈舟等結(jié)合學院家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的實際情況，就測評標準、分值占比等提出了相應建議。
下一步，學工部將結(jié)合座談會收集到的信息，進一步修改完善今年的工作要點，制定輔導員年度培訓計劃，定期組織開展系統(tǒng)化培訓和團建活動，進一步提升輔導員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，增強輔導員隊伍的職業(yè)認同感和職業(yè)幸福感，以卓越的工作促進學生成長成才。（文圖/余雨懁 王耀 譚妙 李月）
