近年來，山東科技職業(yè)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接山東先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省和綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，深耕制造業(yè)領(lǐng)域，以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為載體，深化產(chǎn)教融合、科教融匯、校企協(xié)同，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，智能制造辦學(xué)特色愈發(fā)彰顯，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型成效更加顯著。

　　深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接

　　對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)，持續(xù)提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度。完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，建成高端裝備制造、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代紡織服裝等11個(gè)專業(yè)群。近三年，新增智能制造類專業(yè)9個(gè)，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群，形成雁陣式專業(yè)布局，制造類專業(yè)占65.5%，覆蓋我省制造業(yè)31個(gè)大類、27個(gè)行業(yè)。

　　牽頭成立山東省智能制造職教集團(tuán)，打造產(chǎn)教融合育人平臺(tái)。集團(tuán)凝聚150家成員單位，共育產(chǎn)教融合企業(yè)20余家，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)21個(gè)，建有省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心等62個(gè)科研平臺(tái)，形成校企協(xié)同育人共同體，入選教育部首批示范性職教集團(tuán)培育單位。

　　建成山東省智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地，打造產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)。聚焦智能制造、新一代信息技術(shù)領(lǐng)域，政行企校共建集實(shí)踐教學(xué)、真實(shí)生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)功能為一體的公共實(shí)訓(xùn)基地?；匕?4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心、58個(gè)實(shí)訓(xùn)室，建有智能制造綜合實(shí)訓(xùn)中心、紡織服裝數(shù)字化車間、卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等5條智能產(chǎn)線，面向智能控制技術(shù)等27個(gè)專業(yè)，開發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目300余項(xiàng)，近三年承擔(dān)教學(xué)任務(wù)100余萬(wàn)人時(shí)、培訓(xùn)企業(yè)職工12萬(wàn)人日。

　　深化科教融匯，促進(jìn)人才鏈與創(chuàng)新鏈有效銜接

　　打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，助力產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。攜手豪邁集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)和名校，建設(shè)教育部協(xié)同創(chuàng)新中心、高校新技術(shù)研發(fā)中心等25個(gè)省級(jí)以上科研平臺(tái)。引育產(chǎn)業(yè)教授、泰山學(xué)者、全國(guó)技術(shù)能手等高層次研發(fā)人員118人，柔性引進(jìn)2個(gè)本科高校專家團(tuán)隊(duì)，打造高水平科研團(tuán)隊(duì)22個(gè)。近三年立項(xiàng)科研項(xiàng)目500余項(xiàng)，其中服務(wù)黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略特色項(xiàng)目等省部級(jí)項(xiàng)目47項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)3000余萬(wàn)元，授權(quán)發(fā)明專利78項(xiàng)。

　　實(shí)施科研反哺教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)科教融匯育人。以科教融匯為新方向，推進(jìn)專業(yè)智慧化升級(jí)和數(shù)字化改造。發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)及成果案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，融入到課程和教材。建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院，強(qiáng)化“雙創(chuàng)”教育，支持學(xué)生參與科研項(xiàng)目和雙創(chuàng)實(shí)踐，8500余名學(xué)生直接受益，如，就業(yè)于煙臺(tái)萬(wàn)華的畢業(yè)生，30%就職于萬(wàn)華中央研究院，擔(dān)任科研助理，參與研發(fā)POE國(guó)產(chǎn)工業(yè)化和國(guó)內(nèi)首套尼龍12中試裝置。學(xué)院獲評(píng)省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

　　深化校企協(xié)同，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接

　　校企協(xié)同，構(gòu)建新型教學(xué)資源供給體系。對(duì)接科技變革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型要求，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化崗課賽證融通，推動(dòng)46個(gè)專業(yè)對(duì)接49個(gè)證書試點(diǎn)，合作開發(fā)新教材112部，共建精品在線課程1000余門，其中國(guó)家級(jí)7門、省級(jí)99門；主持建設(shè)國(guó)家級(jí)資源庫(kù)2個(gè)、省級(jí)資源庫(kù)3個(gè)。

　　校企協(xié)同，打造高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。校企共建國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，推動(dòng)教師企業(yè)實(shí)踐常態(tài)化，近年來引進(jìn)三年以上企業(yè)經(jīng)歷教師84名，大力培育省級(jí)技術(shù)技能大師等行業(yè)領(lǐng)軍人才，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)和5個(gè)省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，“雙師型”教師高達(dá)89%。

　　校企協(xié)同，創(chuàng)新“職場(chǎng)化+信息化”人才培養(yǎng)模式。與濰柴動(dòng)力等頭部企業(yè)共建14個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)670個(gè)實(shí)訓(xùn)基地；將企業(yè)產(chǎn)線引入學(xué)校，實(shí)施“線上、線下，職場(chǎng)化”教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景浸潤(rùn)、教學(xué)做一體。近三年，50%以上制造類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)于頭部企業(yè)，企業(yè)普遍反映學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，上崗即上手，山科-歌爾人才培養(yǎng)模式等三項(xiàng)案例入選全國(guó)產(chǎn)教融合校企合作典型案例。