為深入推進廣州市“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建，加快廣州市教育數(shù)字轉(zhuǎn)型，促進廣州智慧教育賦能教育教學，2023年3月28日上午，由廣州市教育局、廣州市工業(yè)和信息化局主辦，廣州市番禺區(qū)教師進修學校(廣州市番禺區(qū)教師發(fā)展中心)承辦的“廣州市第二屆智慧教育成果巡展（番禺區(qū)第二站）”在廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學以線上+線下的方式舉行。
值得一提的是，本次活動也是石碁鎮(zhèn)中心小學依托廣東省“名師課堂”實驗點張少珍名師工作室應(yīng)用工作，聯(lián)動廣州市曾筱洵名教師工作室、廣州市陳淑貞名師工作室，開展小學語文教育教學方面的研訓活動。
本次成果展示活動以“AI賦能，助力‘名師課堂’常態(tài)化應(yīng)用”為主題?；顒佑伞伴_幕式”、“名師課堂”實驗點課例展示、“實踐經(jīng)驗分享”、“專家點評”四大板塊組成。
其中，在“名師課堂”實驗點課例展示環(huán)節(jié)中，主會場由曹小萍老師執(zhí)教六年級語文智慧紙筆展示課《文言文二則之一學弈》、麥鈺老師執(zhí)教二年級語文智慧紙筆展示課《小馬過河》，以青鹿智慧紙筆技術(shù)賦能精準教學、個性化教學。
在《文言文二則之一學弈》教學中，曹老師融合青鹿智慧紙筆系統(tǒng)，把學生在課堂上的學習過程、學習情況、學習效果可視化、數(shù)據(jù)化，學生更樂于參與互動，老師能以科學的數(shù)據(jù)定學情，以學定教，提高課堂的實效性、高效性。
麥老師也在《小馬過河》的授課中，將紙筆智慧課堂應(yīng)用與課前導入、新知講授、總結(jié)歸納等多個教學環(huán)節(jié)，使課堂真正實現(xiàn)從“教”為中心到“學”為中心的智慧化轉(zhuǎn)變。
在優(yōu)秀的教學課例中，信息技術(shù)助力課堂教學反饋形成教學閉環(huán)，通過前測與后測以及過程性反復測試，幫助教師全面掌握學生學習情況，及時調(diào)整教學策略，重組教學流程，優(yōu)化教學效果。
活動尾聲，廣州市電化教育館創(chuàng)新研究部李贊堅主任對本次活動進行總結(jié)點評。他指出：“這是我參加廣州市智慧教育成果展示活動的第三場，這不是最大規(guī)模的一場，但這是最有特色，極其成功的一場。”他充分肯定了石碁鎮(zhèn)中心小學在智慧教育教學方面的努力和成果。
李主任提到，本次活動展示的四節(jié)課例構(gòu)建了一個精準教學、探究性學習、以小組協(xié)作學習的一個智慧課堂樣態(tài)，活動凸顯了學校為推進智慧課堂建構(gòu)的工作對智慧教育新型體制的追求，為廣大智慧教育同行做出了積極有益的示范作用，為廣州智慧教育做出了積極的貢獻。
