近年來(lái)，陜西省漢中市寧強(qiáng)縣教體局堅(jiān)持“通盤考慮、示范引領(lǐng)、整體推進(jìn)、創(chuàng)新應(yīng)用”工作思路，緊緊圍繞“推進(jìn)教育信息化、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育”總體目標(biāo)，搶抓教育信息化發(fā)展機(jī)遇，在智慧教育環(huán)境建設(shè)、人才培養(yǎng)、深度融合應(yīng)用等方面做了大量工作，促使智慧教育成為全縣教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)能、新支撐和新亮點(diǎn)。

　　合理規(guī)劃，加大投入，強(qiáng)化智慧教育環(huán)境建設(shè)。一是強(qiáng)化教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造、蘇陜協(xié)作等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了該縣所有中小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子白板、觸摸一體機(jī)等多種形式“班班通”全覆蓋，學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，中小學(xué)接入帶寬達(dá)到100M以上。

　　二是強(qiáng)化縣級(jí)三個(gè)平臺(tái)建設(shè)，按照“硬件提升、軟件強(qiáng)化，試點(diǎn)先行、逐步普及”的思路，加快遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂的建設(shè)、試行和推廣。2019年該縣實(shí)施了邊遠(yuǎn)學(xué)?！靶ＰＭā痹O(shè)備提升項(xiàng)目，為邊遠(yuǎn)學(xué)校建設(shè)遠(yuǎn)程互動(dòng)聽課教室；2020年對(duì)原有遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)完善，建成“三個(gè)課堂”智慧教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。建成中小學(xué)校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控平臺(tái)，所有學(xué)校建設(shè)校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控平臺(tái)，涵蓋視頻匯聚、資源、安全、應(yīng)急指揮、護(hù)學(xué)護(hù)導(dǎo)等多個(gè)管理子系統(tǒng)，率先在全市實(shí)現(xiàn)省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)網(wǎng)。建成“校園明廚亮灶”聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控平臺(tái)，對(duì)全縣82所中小學(xué)幼兒園食堂視頻資源進(jìn)行整合，形成智能化的“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校食堂食品加工實(shí)時(shí)全過(guò)程監(jiān)管，提升智能化監(jiān)管效能。同時(shí)，與省市縣市場(chǎng)監(jiān)管部門監(jiān)管平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，并在校門口建立監(jiān)督顯示直播屏，通過(guò)手機(jī)直播等形式，讓家長(zhǎng)及社會(huì)公眾直接參與監(jiān)管。

　　三是強(qiáng)化智慧教育示范校創(chuàng)建工作，以“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、融合創(chuàng)新、適度超前、特色發(fā)展”為建設(shè)原則，從學(xué)校信息化教育與管理應(yīng)用需求出發(fā)，整體規(guī)劃，分步實(shí)施。2020年整體規(guī)劃建設(shè)了西城小學(xué)智慧校園項(xiàng)目，建設(shè)智慧校園可視化中心，建立教師云辦公系統(tǒng)、云計(jì)算機(jī)教室、錄播教室，配備了智慧黑板、電子班牌，打造全新高效互動(dòng)教學(xué)模式。2021年在第一初級(jí)中學(xué)、南街小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、寧強(qiáng)二中等學(xué)校建設(shè)智慧班牌、智慧云辦公系統(tǒng)、智慧體育、創(chuàng)客機(jī)器人、VR教室等，學(xué)校信息化面貌得到不斷提升。該縣西城小學(xué)、寧強(qiáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后被漢中市教育局命名為“智慧教育示范?！?。

　　強(qiáng)化培訓(xùn)，錘煉隊(duì)伍，提升教師教育信息化素養(yǎng)。

　　該縣每年制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，分批分期組織在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。建立完善信息化培訓(xùn)、考核、認(rèn)證一體化機(jī)制，督促參訓(xùn)教師按時(shí)、高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)教師信息化應(yīng)用能力穩(wěn)步提升。

　　開展信息化建設(shè)示范校試點(diǎn)工作，建成一批信息化應(yīng)用樣板資源，帶動(dòng)全縣教育信息化建設(shè)整體發(fā)展。拓寬信息化培訓(xùn)渠道，采取“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”的辦法，依托多媒體教學(xué)大賽等載體，激發(fā)廣大教師探究實(shí)踐積極性。積極做好全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工程前期規(guī)劃，制定項(xiàng)目實(shí)施、校本應(yīng)用考核組織等實(shí)施方案，以應(yīng)用為導(dǎo)向，以學(xué)科教學(xué)能力提升為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)課程選學(xué)、自主研修、任務(wù)實(shí)踐、線上線下研討、校本研修、訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)、總結(jié)展示、培訓(xùn)測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)為主要方式，對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，增強(qiáng)教師信息化意識(shí)和信息化素養(yǎng)，形成教師信息技術(shù)培訓(xùn)長(zhǎng)效、常態(tài)、落地機(jī)制。

　　通過(guò)國(guó)培、省培、市培、縣培和校本五級(jí)培訓(xùn),線上與線下相結(jié)合、專項(xiàng)培訓(xùn)與融合培訓(xùn)相結(jié)合的方式,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)培訓(xùn)提檔升級(jí)。每年暑期，組織教師進(jìn)行學(xué)科技能提升培訓(xùn)，從初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考策略、信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與落實(shí)、在線教學(xué)與能力提升等方面對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)專兼職教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

　　創(chuàng)新形式，廣泛應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科間深度融合。該縣印發(fā)《寧強(qiáng)縣“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案》，做到分工明確、責(zé)任到人、統(tǒng)籌有力、推進(jìn)有序，確保應(yīng)用常態(tài)化。持續(xù)探究“一校帶多校、一校帶多點(diǎn)”的專遞課堂模式，實(shí)現(xiàn)線上課程同步化、課中互動(dòng)多元化、開課管理可視化，有效解決農(nóng)村師資薄弱、課程開不齊開不全等問(wèn)題。

　　依托中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)模式，組建12組40所網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)校，縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，精準(zhǔn)帶動(dòng)薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享交流，優(yōu)質(zhì)師資精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同步互動(dòng)課堂常態(tài)化。每年組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、精品課大賽、微課大賽、信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)案例評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)資源庫(kù)建設(shè)。近幾年，該縣部、省、市、縣級(jí)優(yōu)課及其他獲獎(jiǎng)?wù)n例達(dá)400余節(jié)。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”區(qū)域教研新模式，形成以學(xué)科教研員為主導(dǎo)，名優(yōu)教師和學(xué)科教學(xué)能手為支撐，全體學(xué)科教師參與的集團(tuán)區(qū)域教研組織形式，基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)常態(tài)化。