學賽結(jié)合，急救培訓體系牽引全員培訓。與高校深化“校地合作”，邀請專業(yè)應急救護專業(yè)力量參與實踐教學與培訓，將應急救護培訓納入教師規(guī)范性培訓，開展常態(tài)化模擬應急救護演練，積極推進校醫(yī)、體育教師、班主任等重點人員全覆蓋取證。全區(qū)教育系統(tǒng)培訓教職員工1000人次，實現(xiàn)儀器使用100%全培訓。
課程融合，生命教育體系助力全面科普。開展青少年應急救護培訓，將學生急救自護教育納入綜合實踐活動，組織開展安全使用與維護家用電器、制定自然災害應急預案及演練等主題活動。常態(tài)配置1—3名救護培訓師，負責通過軍訓、社會實踐等活動向?qū)W生普及防災避險知識。以“體育與健康”“生命、生態(tài)與安全”為主要課程載體，將應急救護內(nèi)容融入中小學道德與法治、生物等學科，通過晨會、班隊課、黑板報等形式開展主題健康教育活動，持續(xù)向?qū)W生傳授應急救護等健康知識和技能
資源整合，支撐保障體系推動全速提能。全區(qū)97個中小學校點均已實現(xiàn)AED設(shè)備全覆蓋，實現(xiàn)應急備用全時段。各學校建立校園應急救護志愿者隊伍，每學期至少開展1次師生員工全員參與的應急救護演練。開展第二批全國學校急救教育試點學校建設(shè)，征集評選學校應急救護典型案例，為助力構(gòu)建健康、平安校園作出積極貢獻。
