近年來，商丘學院全面貫徹黨的教育方針政策，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的重要決策部署，把勞動教育納入學校人才培養(yǎng)全過程，優(yōu)化勞動教育體系、豐富勞動教育實踐、打造勞動教育文化，持續(xù)加強新時代大學生勞動教育，著力構(gòu)建“五育并舉”新格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　優(yōu)化勞動教育體系，夯實“五育并舉”基礎(chǔ)

　　學校及時更新育人思想觀念，科學梳理勞動教育的價值，積極探索勞動教育新模式，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，不斷加強和改進勞動教育，充分發(fā)揮勞動育人作用。夯實制度保障基礎(chǔ)，構(gòu)建勞動教育體系，出臺《商丘學院新時代全面加強和改進勞動教育工作實施方案（試行）》，將勞動教育納入學校人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)在集中實踐教學環(huán)節(jié)中設(shè)置2個學分的勞動教育，統(tǒng)籌安排在第2-7學期進行，聚焦實踐活動，提高學生勞動能力，培養(yǎng)勞動習慣，塑造勞動品格。啟動勞動教育線上和線下精品課程建設(shè)，通過理論知識講授、勞模精神學習等，重點打造線上勞動教育精品課程。將通識教育、專業(yè)教育同勞動教育有機融合，大力弘揚勞動精神、勞模精神，引導學生樹立勞動觀念、增長勞動知識、提升勞動技能、享受勞動實踐。加強融合課程設(shè)計，如以農(nóng)學類專業(yè)相關(guān)課程為基礎(chǔ)，依托“第二課堂勞動現(xiàn)場思政課”，讓學生們親身體驗學思踐悟，在潛移默化中重塑學生的價值觀，培養(yǎng)學生們的社會實踐能力與責任心，磨礪吃苦耐勞的精神，為今后的努力學習、踏實工作打下堅實的基礎(chǔ)。進一步推動構(gòu)建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。

　　豐富勞動教育實踐，拓展“五育并舉”渠道

　　學校結(jié)合學科專業(yè)特色優(yōu)勢，推進勞動教育實踐基地建設(shè)，充分利用校內(nèi)園林、園藝等農(nóng)學專業(yè)設(shè)置的林木種植、園藝栽培等勞動實踐基地6個，開拓50余畝戶外勞動區(qū)，將勞動教育課堂搬到“田間地頭”，按季節(jié)種植小麥、油菜、白菜、蘿卜等莊稼和蔬菜，先后開展了“勞動淬煉成長，實踐創(chuàng)造幸福---師生齊收麥，實踐顯初心”“弘揚勞動精神 培育時代新人---初冬‘蔬’香，‘勤’滿校園”等勞動教育實踐活動，讓學生通過觀摩教學、現(xiàn)場體驗等方式培養(yǎng)勞動技能，豐富學生勞動體驗，滿足多樣化勞動實踐需求。2021年以來，通過校內(nèi)勞動教育實踐基地，累計參與學生8000余人次，勞動總時長達1.3萬小時。后勤服務(wù)部門聯(lián)合相關(guān)學院定期開展系列勞動崗位志愿活動，如開展義務(wù)維修、宿舍值班、餐廳幫廚、綠植修剪、撿拾垃圾等內(nèi)容，不斷豐富學生親自參與的勞動教育內(nèi)容形式，引導學生自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)，參與志愿服務(wù)2.2萬余人次，時長3.2萬多小時。讓學生們在躬耕實踐中傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，在艱苦奮斗中弘揚勞動精神，在務(wù)實篤行中提升人生價值。學校還通過將勞動教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，引導學生在社會實踐中長見識、增才干，如發(fā)揮專業(yè)特長，赴農(nóng)村中小學義務(wù)支教，為村民開展義務(wù)維修，為農(nóng)民提供技術(shù)指導等，累計服務(wù)時長超過1.8萬小時。建立勞動教育實踐基地，深化校地產(chǎn)學研合作，打造勞動教育“大課堂”。

　　打造勞動教育文化，營造“五育并舉”氛圍

　　學校著力營造崇尚勞動、團結(jié)和諧、聚力發(fā)展的良好校園文化氛圍，把勞動教育滲透到多元校園文化活動中，用積極向上的勞動教育文化引導學生們樹立任何一份職業(yè)都是光榮的觀念、樹立正確的勞動價值觀和積極向上的勞動態(tài)度。致力于實現(xiàn)勞動教育常態(tài)化，著眼大學生勞動價值觀塑造，發(fā)揮“思政勞育”鑄魂育人作用。學校每年還組織開展“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）評選表彰，大力宣揚愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神、讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，增強勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的意識，激發(fā)學生熱愛勞動、崇尚勞動、樂于勞動的內(nèi)在動力。學校還注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，協(xié)調(diào)家庭、學校、社會各方共同配合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，學校因地制宜創(chuàng)新體制機制，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展實際，積極探索具有鮮明特色的勞動教育育人模式，讓勞動教育彰顯出應(yīng)有的時代性和創(chuàng)新性。