揚(yáng)州大學(xué)以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞“一懂兩愛”“三寬四得”實(shí)踐育人目標(biāo)，搭建“認(rèn)知田—試驗(yàn)田—雙創(chuàng)田—責(zé)任田”四大實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研用”的融會(huì)貫通，增強(qiáng)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)的情懷，提升學(xué)生強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的能力，探索構(gòu)建新農(nóng)科“田字型”實(shí)踐育人特色之路。
厚植情懷、深耕學(xué)識(shí)，打造知農(nóng)愛農(nóng)“認(rèn)知田”。以培養(yǎng)“一懂兩愛”農(nóng)業(yè)人才為基本遵循，以新時(shí)代對(duì)高等農(nóng)業(yè)人才的特殊需求為基本導(dǎo)向，全方位實(shí)施專業(yè)思政，厚植愛農(nóng)情懷。通過構(gòu)建專業(yè)認(rèn)知、興趣激發(fā)、情懷培育三大專業(yè)思政模塊，實(shí)施燈塔引領(lǐng)、田野課堂、校園農(nóng)場(chǎng)主等專業(yè)特色思政課堂，弘揚(yáng)“兩山”生態(tài)文明理念、“把論文寫在大地上”的大國(guó)“三農(nóng)”情懷和“堅(jiān)苦自立”的奮斗精神，打造知農(nóng)愛農(nóng)“認(rèn)知田”。
立地實(shí)踐、校外實(shí)訓(xùn)，打造實(shí)踐訓(xùn)練“試驗(yàn)田”。堅(jiān)守實(shí)踐育人傳統(tǒng)特色，深入推動(dòng)科教產(chǎn)教融合，通過建立產(chǎn)業(yè)研究院、耕讀教育基地、農(nóng)科教合作基地等特色化實(shí)踐育人平臺(tái)打造“試驗(yàn)田”，引導(dǎo)學(xué)生在基層一線調(diào)研感悟中堅(jiān)定理想信念、在志愿服務(wù)中錘煉品德修為、在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中厚植“三農(nóng)”情懷、在專業(yè)實(shí)踐中練就過硬本領(lǐng)。
產(chǎn)業(yè)對(duì)接、科教結(jié)合，打造科技創(chuàng)新“雙創(chuàng)田”。通過構(gòu)建“三聯(lián)三融、四位一體”的地方綜合性大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，成就大學(xué)生的夢(mèng)想之路。不斷完善《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》《第二課堂學(xué)分管理辦法》等文件，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。廣泛開展學(xué)術(shù)科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)，鼓勵(lì)以賽促學(xué)，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
賦能提質(zhì)、精準(zhǔn)育才，打造強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)“責(zé)任田”。全面實(shí)施全程導(dǎo)師制，推進(jìn)思想成長(zhǎng)、創(chuàng)新研究、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)一體化。推進(jìn)校地、校企深度合作，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后積極投身農(nóng)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大育人“朋友圈”。充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，通過“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、“賽—育—訓(xùn)”競(jìng)賽鍛煉等形式，筑牢知農(nóng)愛農(nóng)人才培養(yǎng)底色，打造強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)“責(zé)任田”。
