寧夏回族自治區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，堅持明確方向、強化保障、突出師德、深化改革、分類施策，不斷增強教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，著力打造一支新時代高素質(zhì)教師隊伍，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。

　　堅持政治引領(lǐng)，打造“有信仰”的教師隊伍。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)各地各學(xué)校不斷完善教師理論學(xué)習(xí)制度，教育引導(dǎo)廣大教師堅定擁護(hù)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”。推動全區(qū)學(xué)校深入落實高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，選優(yōu)配強各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。加強教師黨支部建設(shè)，持續(xù)實施“雙帶頭人”培育工程，全區(qū)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”配備率達(dá)到92.6%；持續(xù)健全“雙培養(yǎng)”機制，努力把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

　　強化師德涵養(yǎng)，打造“高品德”的教師隊伍。強化師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報的首要要求。注重教育培訓(xùn)，把師德教育納入“國培”“區(qū)培”計劃，作為教師培訓(xùn)的必要內(nèi)容。2023年以來，累計組織開展培訓(xùn)89個班次、6600余人。組織全體教師參加國家智慧教育平臺“思想鑄魂”“固本強基”“以案促學(xué)”“師德引領(lǐng)”等專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)各地各學(xué)校廣泛開展師德師風(fēng)主題演講宣講、“師說”微視頻展播等活動，引導(dǎo)廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負(fù)。嚴(yán)格落實新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則和研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則、教職工準(zhǔn)入查詢制度和從業(yè)禁止制度。自治區(qū)教育廳協(xié)同自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)委開展專項治理，通過組織各地各學(xué)校觀看警示教育片、開展廉政教育講座、參觀廉政警示教育基地、簽訂廉潔從教承諾書等形式，確保筑牢紅線，守牢底線，累計開展各類教育活動近2000次，參加教師達(dá)10萬余人次，努力穩(wěn)固師德師風(fēng)持續(xù)向好的態(tài)勢。

　　加大支持力度，打造“有地位”的教師隊伍。健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機制，將教師工資、社會保險費和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等全額納入財政預(yù)算，將依法落實教師工資待遇情況納入對市、縣（區(qū)）人民政府履行教育職責(zé)評價范圍。落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的要求，不斷完善義務(wù)教育教師與公務(wù)員工作收入的聯(lián)動調(diào)整機制。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)?？冃ЧべY有關(guān)政策的通知》，從2021年起，單獨核增校長津貼、班主任津貼等績效工資，進(jìn)一步提升教師收入水平。深化教師評價改革，修訂各學(xué)段教師職稱評審條件，注重以能力、實績和貢獻(xiàn)對教師進(jìn)行全面評價，不將論文、科研等作為一線教師參評職稱的硬性要求，暢通教師發(fā)展渠道，引導(dǎo)教師聚焦教育教學(xué)主業(yè)，堅守三尺講臺、潛心教書育人。

　　關(guān)愛鄉(xiāng)村教師，打造“能奉獻(xiàn)”的教師隊伍。積極改善鄉(xiāng)村教師待遇保障，為山區(qū)、川區(qū)鄉(xiāng)村教師分別提供每月生活補助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，同時通過建設(shè)周轉(zhuǎn)宿舍、定期組織療養(yǎng)等舉措，不斷提升鄉(xiāng)村教師的生活保障水平。推動職稱評聘向長期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)從教的中小學(xué)教師傾斜，對長期在農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園工作的農(nóng)村教學(xué)崗位教師，在滿足一定條件的基礎(chǔ)上，可不受專業(yè)技術(shù)崗位比例限制，直接參加職稱評審，構(gòu)建“學(xué)校越邊遠(yuǎn)、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的制度環(huán)境，努力推動鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

　　注重典型宣傳，打造“受尊敬”的教師隊伍。制定《特級教師評定與管理辦法（試行）》，定期組織“全區(qū)教育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師”“塞上名師”“最美教師”等選樹活動，鼓勵各地各學(xué)校因地制宜開展多種形式的表彰獎勵活動，努力提升教師獲得感、幸福感和榮譽感。多層次多角度宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡，持續(xù)開展“教書育人楷?！薄八挠泻美蠋煛钡认冗M(jìn)典型宣傳活動，會同省內(nèi)報社、電視臺，刊載“四有”好老師先進(jìn)事跡36篇，制作《名師在線》直播22期，積極營造向榜樣學(xué)習(xí)、向榜樣看齊的的濃厚氛圍。