OBE(Outcome based education)教育理念即以成果為導向的教育理念,近年來在高等教育領(lǐng)域被重視并廣泛探索實施。OBE強調(diào)課程設計與教學要清楚地聚焦在學生完成學習過程后能達成的最終學習成果,課程目標達成評估成為高校課程考核的重點。
啟明泰和的知學知考信息化考試綜合服務平臺,根據(jù)OBE教育理念及當前高校課程目標達成度評價工作要求,為高校提供課程目標達成度評價分析功能。知學知考平臺可以靈活地設置相應的課程目標,提供課程目標考核方式管理、評價項目及權(quán)重配置、根據(jù)課程目標命題組卷、網(wǎng)上閱卷和云考試閱卷、課程目標評估結(jié)果數(shù)據(jù)分析報表輸出、課程目標達成度評價報告輸出等,全面支持學校高效實施OBE教育理念。
課程目標考核方式設置
教師可自定義設置課程目標考核項目及其權(quán)重占比,例如作業(yè)、考勤、期中成績、期末成績及實驗、報告、論文、師生互評等。
課程目標結(jié)構(gòu)設置
對每門課程的考核目標進行結(jié)構(gòu)化搭建設置。每門課程均可設置多個考核目標,單個考核目標下也可以設置多個細分目標,每個目標均可設置對應權(quán)重系數(shù)。
課程考試命題組卷與考試閱卷
平臺可以根據(jù)教學大綱及課程目標要求,針對性設計相應考試試卷試題內(nèi)容,例如試卷所覆蓋的知識點結(jié)構(gòu)、不同難易度的試題配比、不同試題類型的組合形式等等。
首先,老師可以根據(jù)課程目標設定考試范圍建立完整的考試題庫?？砂凑湛颇繉⒃囶}導入系統(tǒng),導入的試題可以按照題型、難度、章節(jié)知識點、課程目標等進行分類。然后,根據(jù)考核目標進行精準組卷。系統(tǒng)支持按照自定義的試題類型、分數(shù)、難度、章節(jié)知識點、課程目標等策略進行精準組卷。
同時,題庫系統(tǒng)還支持三級審核,所有審核均在線上直接完成。老師可以根據(jù)課程目標、畢業(yè)要求、試題難度、知識點等對試卷內(nèi)容進行審核,實時把控成卷質(zhì)量,確保試卷符合考核要求。
知學知考平臺支持試卷本地變量印刷和網(wǎng)上閱卷,也支持直接進行防作弊在線考試,所有考后成績數(shù)據(jù)在平臺內(nèi)自動同步。
課程目標達成度分析報告
平臺根據(jù)設置的考核項目和權(quán)重自動對數(shù)據(jù)進行計算分析,生成課程目標達成度分析報告。其中,所有考試相關(guān)數(shù)據(jù)將由系統(tǒng)在考試結(jié)束后自動內(nèi)部關(guān)聯(lián),非考試類數(shù)據(jù)則可通過模板便捷快速導入。
第一代課程目標達成分析報告內(nèi)容主要包括課程基本情況、課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系、課程目標評價方法、課程目標考核分布、課程目標達成評價結(jié)果等。分析報告可在線查閱,也支持導出打印。
基于知學知考高?？荚囆畔⒒C合服務平臺,啟明泰和為高校提供課程目標達成度設計管理與數(shù)據(jù)分析全流程服務,助力高校真正實現(xiàn)OBE教育理念,為高校專業(yè)認證、工程認證、師范認證、建設雙一流課程等提供有力支撐。
課程目標達成度分析不僅能為高校教學質(zhì)量評價提供重要數(shù)據(jù)支撐,對教學設計和教學管理起到指導作用。同時,它還能對高?，F(xiàn)存教學質(zhì)量管理體系起到補充作用,形成“評價-反饋-改進”的有效閉環(huán),持續(xù)性提高整個教育的質(zhì)量和效率。啟明泰和將與全國高?？蛻暨M一步深入交流探討課程目標達成度的評價機制、評價細則、計算規(guī)則等,不斷優(yōu)化我們的課程目標達成度評價分析實施方案,對于知學知考平臺相關(guān)功能繼續(xù)豐富補充,以為客戶提供更加完備的OBE達成度計算報告。
