近年來，黃淮學(xué)院深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于新時代高等教育的重要指示和省委“推動高等教育起高峰”“加快職業(yè)教育建高地”的決策部署，以建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)為目標，深化產(chǎn)科教融合、校地企合作，以改革創(chuàng)新推動高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

　　解放思想謀新篇，打造一流應(yīng)用型特色專業(yè)群。圍繞外部需求和自主優(yōu)勢動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，避免“大而全”、做強“精而?！?，通過前瞻性布局、開放式合作和協(xié)同化演變，構(gòu)建差異化錯位協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群。聚焦“以鏈建群”。圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈布局，以產(chǎn)業(yè)集群演化帶動專業(yè)集群進化，改善人才培養(yǎng)適配性。聚焦“以核建群”。圍繞核心學(xué)科，依托一流應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)打造特色專業(yè)群，擴大專業(yè)交叉、共享與融合，凸顯人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性。聚焦“以特建群”。結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，圍繞地方特色重構(gòu)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和流程，提升人才培養(yǎng)的競爭力。

　　創(chuàng)新模式提質(zhì)量，明確高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。突破“立足學(xué)科辦專業(yè)、圍繞專業(yè)培養(yǎng)人”的思維定式，創(chuàng)新辦學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，以應(yīng)用型人才職業(yè)勝任力體系為導(dǎo)向，關(guān)注綜合素質(zhì)，細化對知識和能力的要求，構(gòu)建與之適應(yīng)的培養(yǎng)目標體系。強化專業(yè)知識。圍繞行業(yè)動態(tài)需求構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，夯實基礎(chǔ)，將課堂內(nèi)外、顯性隱性知識學(xué)習有機融合。強化專業(yè)素養(yǎng)。塑造崗位勝任和職業(yè)發(fā)展所需的職業(yè)道德、職業(yè)習慣和積極行為品質(zhì)。強化應(yīng)用能力。強調(diào)運用理論知識分析和解決現(xiàn)實問題的能力，重點培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和解決復(fù)雜問題的綜合能力。

　　聚焦培養(yǎng)促就業(yè)，重塑高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程。積極改變培養(yǎng)過程中理論教學(xué)、實踐實訓(xùn)、實習就業(yè)、學(xué)生管理條塊分割的現(xiàn)狀，重構(gòu)人才培養(yǎng)體系。加強頂層設(shè)計，完善協(xié)作機制。推動專業(yè)院系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、實訓(xùn)中心、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、學(xué)生工作及各職能部門形成合力，將就業(yè)和職業(yè)發(fā)展深入融入到教學(xué)、科研與管理活動中，滲透于培養(yǎng)全過程和全要素。將職業(yè)教育貫穿于學(xué)生培養(yǎng)全過程。加強面向新生的專業(yè)認知教育，助其了解職業(yè)發(fā)展趨勢；廣泛開展面向大二學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和競賽，助其探索職業(yè)定位；積極拓展面向大三學(xué)生的社會實踐與就業(yè)實訓(xùn)，助其提升職業(yè)素養(yǎng)；強化面向畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，助其順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

　　銳意改革聚合力，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人的長效機制。構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人平臺。深化教學(xué)改革，打造協(xié)同創(chuàng)新平臺、師資共享平臺、協(xié)同培養(yǎng)平臺、信息溝通平臺，將企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)校培養(yǎng)過程有機融合。成立應(yīng)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略聯(lián)盟，定期召開各層級的人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)會，切實促進校企間全方位、多層次、常態(tài)化的充分溝通，保障產(chǎn)教融合協(xié)同育人落到實處。構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人制度。出臺教師掛職鍛煉、企業(yè)骨干嵌入課程教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定、混合教學(xué)模式質(zhì)量保證、示范性實習基地建設(shè)等系列配套制度和具體實施方案，推動和規(guī)范產(chǎn)教融合，有效促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

　　立德樹人育英才，構(gòu)建多位一體的應(yīng)用型人才培育體系。牢固樹立立德樹人的育人理念，構(gòu)建融合政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)培育等為一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強思想政治教育，始終貫穿正確的世界觀、人生觀、價值觀教育,將政治素質(zhì)的培養(yǎng)滲透到專業(yè)知識學(xué)習和技能訓(xùn)練中,增強學(xué)生的職業(yè)道德感和社會責任感。關(guān)注積極心理品質(zhì)塑造，充分整合各課程模塊，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、就業(yè)導(dǎo)師等崗位職能，使大學(xué)生充分認識和改善職業(yè)勝任所需的心理素質(zhì)與行為規(guī)范。廣泛開展實習實訓(xùn)、勞動教育和團體活動，積極提升大學(xué)生的抗壓能力、抗挫能力、交際能力、協(xié)作能力和艱苦環(huán)境適應(yīng)能力，激揚青春夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中原更加出彩貢獻智慧和力量。