10月28日上午，安徽省宿州市中小學心理健康教育教師能力提升培訓班（集中研修）開班儀式在宿州市埇橋區(qū)現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園舉行，宿州市委教育工委委員、市教體局副局長曾偉出席儀式并講話，東北師范大學教育發(fā)展研究中心主任王輝出席儀式并致辭。東北師范大學教育發(fā)展研究中心副主任馬啟娜主持開班儀式。來自全市中小學心理健康教育骨干教師180人參加培訓。
曾偉指出，據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）估計，個體50%的心理健康問題出現(xiàn)在兒童青少年階段，而這個階段正處在“疾風驟雨”的“心理斷乳”期，是智力、自我同一性和人格社會化的關鍵發(fā)展階段。由于兒童青少年知識經(jīng)驗和社會閱歷的匱乏，以及心理社會性功能尚未成熟，一旦他們的心理健康問題不能得到及時預防、篩查和干預、矯正，很可能為成年后罹患心理障礙、心理疾病埋下伏筆，應驗所謂“幸福的童年治愈一生，不幸的童年要用一生治愈”。心理健康教育教師責任重大，希望參訓學員要在思想上高度重視起來，盡快達到完成教學和工作的基本要求，真正守護學生的心靈和心理健康。
曾偉強調，中小學心理教師是心理健康教育的主要實踐者，是心理健康工作的中堅力量和關鍵要素。心理教師要針對出現(xiàn)不同心理問題的學生“對癥下藥”，提供適合大中小學生發(fā)展需要的心理健康教育，把心理知識切實傳授給學生，讓他們知曉產生心理問題后怎樣進行科學的調節(jié)，做到“有師可詢”。心理輔導室是開展心理健康教育的主戰(zhàn)場，是排除心理困擾的專門場所。鼓勵有需求的學生主動走進輔導室，積極尋求幫助或接受治療，做到“有室可進”。心理教師通過開展各種輔導工作和心理健康教育活動，幫助學生解決學習、生活中的成長問題，對于青少年的人格養(yǎng)成、情緒調適、人際關系等都發(fā)揮著重要作用。
曾偉要求，參訓學員要珍惜學習機會，帶著問題學習，以學生成長中的實際問題與困惑為導向，把專家講授的觀點、方法、案例與平時的工作結合，力爭通過學習更新理念和方法，解決一些日常教學工作中的實際問題和困惑，提高學習培訓的實效性。一要以虛懷若谷的態(tài)度進行學習；二要以努力成就更好地自己的狀態(tài)進行學習；三要以堅定地熱愛教育的心態(tài)進行學習。與優(yōu)秀者同行，與卓越者同頻，扎實修煉提升，在教育教研實踐中努力前行！
據(jù)了解，自2022年起，市教體局對全市心理健康教師進行分層次培訓。線上培訓，覆蓋全體教師，夯實業(yè)務基礎；集中研修，面向業(yè)務骨干，提升業(yè)務能力；跟崗實踐，培養(yǎng)專家，能夠指導區(qū)域活動。通過培訓，建成專家型、骨干型和一線教師的梯隊，從而做好全市心理健康教育工作。本次集中研修是培訓的第二階段，面向全市骨干心理教師，以線下、線上同步直播的方式進行培訓。第一階段為面向全市心理教師的線上培訓已經(jīng)完成，共5場講座，約有1200名參加；第三階段將在骨干心理教師中遴選50名優(yōu)秀教師，到浙江省湖州市跟崗實訓。
本次培訓班為期5天，由市教體局主辦，東北師范大學教育發(fā)展研究中心承辦，師訓中心工作人員參加開班儀式。培訓班采取主題講座、典型經(jīng)驗分享、互動交流、分組研討等集中培訓方式，圍繞“危機干預團體心理輔導方法與技術”“科學測評 精準干預——中小學心理健康測評解析”“學生心理健康教育與教師心理健康的自我維護”“學生常見心理問題與積極應對方略”等相關內容進行培訓。（王婷）
