完善師德師風(fēng)考評機制。印發(fā)《關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機制實施辦法》《教師師德考評實施辦法》，加強新時代教師思想政治工作的政策指導(dǎo)，在人才引進、教師聘用、晉級晉升、年終考核等環(huán)節(jié)，強化對教師的全方位考察，切實把好政治關(guān)、師德關(guān)。
擴充高層次人才引育機制。引進國家萬人計劃領(lǐng)軍人才、國際歐亞科學(xué)院院士、中宣部全國宣傳思想文化青年英才、“天府萬人計劃”領(lǐng)軍人才，柔性引進包括中科院院士、長江學(xué)者等高級專家40余人次。實施“高層次人才攀登計劃”，7名教師入選“四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人”、四川省“天府青城計劃天府名師”等省級專家稱號，教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。
改革職稱評審機制。學(xué)校統(tǒng)籌與院系為主體相結(jié)合，將教研系列、研究系列副高及以下職務(wù)的聘任權(quán)力下放到院系，進一步提升院系自主選人用人權(quán)力。實行教師分系列評審制度，著力破除“五唯”傾向，激發(fā)各系列教師的干事創(chuàng)業(yè)熱情。優(yōu)化直接認定制度，建立突出質(zhì)量貢獻的學(xué)術(shù)評價體系，設(shè)置不同評價標(biāo)準和晉升渠道，不拘一格選任優(yōu)秀人才。近三年，教師正常晉升高級職稱共212人，其中正高68人，副高144人。直接認定共34人，其中正高14人，副高20人。
